在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小青設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖a,小強(qiáng)覺(jué)得小青設(shè)計(jì)的電路圖不夠完善,于是他對(duì)圖a進(jìn)行了改進(jìn),增加了一只滑動(dòng)變阻器連接到如圖b所示的實(shí)物圖中.

(1)問(wèn):小強(qiáng)為什么要增加一只滑動(dòng)變阻器?答:
利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流,以利于多次測(cè)量
利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流,以利于多次測(cè)量

(2)如果要求閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最左端,則實(shí)物電路中,電阻右端應(yīng)與變阻器
B
B
(選填“A“、“B“、“C”、“D”)接線(xiàn)柱用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái).
(3)實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)在閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn),但總在晃動(dòng),無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù),造成此現(xiàn)象的原因可能是
電路某處接觸不良
電路某處接觸不良

(4)經(jīng)重新調(diào)整后,改電阻R兩端的電壓,電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示,對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
1.40
1.40

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 2.0 2.0 2.4 2.6 2.8 3.0
電流I/A 0.20 0.22 0.23 0.26 1.40 0.30
(5)排除錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后,可歸納得出的結(jié)論是
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
分析:(1)從滑動(dòng)變阻器的作用入手,結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程分析即可判斷;
(2)如果要求閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最左端,即此時(shí)滑片在最左端就是出于最大阻值處,故據(jù)此判斷即可解決.
(3)指針晃動(dòng)說(shuō)明電壓和電流值不穩(wěn)定,電路中導(dǎo)線(xiàn)接觸不良;
(4)讀取電流表、電壓表示數(shù)時(shí),一定明確量程,然后讀出對(duì)應(yīng)的電流、電壓數(shù)值,避免兩個(gè)量程混淆;
(5)根據(jù)電壓變化分析電流規(guī)律,應(yīng)保持電阻一定,分別比較總結(jié)結(jié)論;
解答:解:(1)原來(lái)的設(shè)計(jì)只能測(cè)量一組電壓和電流值,得出的結(jié)論沒(méi)有說(shuō)服力,小強(qiáng)增加上滑動(dòng)變阻器后,利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流,以利于多次測(cè)量,就能夠多測(cè)幾組數(shù)據(jù),結(jié)論就更具有普遍性;
(2)如果要求閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最左端,即此時(shí)滑片在最左端就是出于最大阻值處;仔細(xì)看圖能發(fā)現(xiàn),此時(shí)應(yīng)是滑片的右邊的電阻絲接入電路,故電阻右端應(yīng)與變阻器B接線(xiàn)柱用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái);
(3)小強(qiáng)在閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩電表的指針晃動(dòng),無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù),這是由于導(dǎo)線(xiàn)連接處接觸不良造成的;
(4)電壓表示數(shù)是依次增加的,讀數(shù)正確;前四次電流表示數(shù)依次增加,第五次示數(shù)明顯變大,第六次又減小,所以問(wèn)題出在第5次.原因是讀錯(cuò)了量程--應(yīng)該是0.28A;
(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,電流與電壓變化規(guī)律相同,也就是在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
故答案為:(1)利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電壓和電流,以利于多次測(cè)量;(2)B;(3)電路某處接觸不良;  (4)1.40;(5)在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路的連接與故障的分析,此類(lèi)問(wèn)題是電學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常考查的內(nèi)容,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?高淳縣二模)在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,
(1)根據(jù)圖甲將電路圖的實(shí)物對(duì)應(yīng)連接起來(lái).

(2)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
A
A
.(選填“A或B”)
A.方便改變電阻,操作簡(jiǎn)便;
B.保護(hù)電路.
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他保持電源電壓不變,通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如右表所示.
(3)小明分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻成反比,你認(rèn)為其原因是
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓相等
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓相等

實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(4)小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變

(5)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)分析下表中的數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?
當(dāng)電壓相等時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
當(dāng)電壓相等時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?揚(yáng)州模擬)小樺在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
便于改變導(dǎo)體的電阻
便于改變導(dǎo)體的電阻
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,她保持電源電壓不變,通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示.    
 表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變

(2)小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變

(3)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
電壓一定時(shí),電流和電阻成反比
電壓一定時(shí),電流和電阻成反比

表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
(1)連接完后,小明稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路.她這樣改進(jìn)有何好處?
A
A
;(選填“A或B”)A.方便改變電阻,操作簡(jiǎn)便    B.保護(hù)電路
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他保持電源電壓不變,通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表1所示.
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(2)小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,其原因是:
沒(méi)有控制電阻兩端電壓不變
沒(méi)有控制電阻兩端電壓不變

(3)小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作.你認(rèn)為小明每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變

(4)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?
在電壓不變時(shí),電流與電阻成反比
在電壓不變時(shí),電流與電阻成反比
.      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示.

(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)物電路連接情況畫(huà)出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)當(dāng)電阻箱的示數(shù)為10Ω時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后,電壓表的示數(shù)為12V,電流表無(wú)示數(shù).無(wú)論小亮怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)都無(wú)變化.經(jīng)檢查,電壓表和電流表均完好.小華提醒小亮,電路中有故障.小亮排除了電路故障后,保持電阻箱的示數(shù)為10Ω,并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至A端,閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.2A.則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為
50
50
Ω.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電阻箱接入電路的阻值改變后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,可使電阻箱兩端的電壓保持6V不變.當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
A
A
端移動(dòng).(選填“A”或“B”)
(4)當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到6V.此時(shí)小亮應(yīng)采取的措施是
B
B
.(選填序號(hào))
A.更換一塊新的電壓表
B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C.用“1A  100Ω”的滑動(dòng)變阻器替換原來(lái)的滑動(dòng)變阻器
(5)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)節(jié)為某一值時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)此時(shí)電阻箱接入電路的電阻值和電路中的電流值.
U/V 6 6 6 6 6 6
R/Ω 10 12
15
15
20 30 60
I/A 0.6 0.5
0.4
0.4
0.3 0.2 0.1
(6)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在
電壓一定
電壓一定
的條件下,I=
6V
R
6V
R

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小樺在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進(jìn)為如圖乙所示的電路。她這樣改進(jìn)有何好處?_________________________.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,她保持電源電壓不變,通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表所示。

 

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

I/A

AB間電阻值R/Ω

1

0.80

5

2

0.60

10

3

0.48

15

4

0.40

20

5

0.34

25

6

0.30

30

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)小樺分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是_____________________________。

(2)小樺認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤,并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作。你認(rèn)為小樺每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是:                        

(3)正確操作實(shí)驗(yàn)后,小樺將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結(jié)論?                                          。

電流I/A

1.20

0.60

0.40

0.30

0.24

0.20

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

30

 

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