(1)我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖1所示,請(qǐng)把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車(chē)水平向左勻速運(yùn)動(dòng),在車(chē)廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車(chē)廂剛好接觸但不擠壓,請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)突然加速時(shí)小球的受力示意圖

(3)學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是    圖.電工小段這樣做    省電(填“能”或“不能”).
【答案】分析:(1)家庭電路中各用電器之間是并聯(lián)的,開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,開(kāi)關(guān)必須與火線相連.
(2)小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個(gè)力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方向豎直向上;小車(chē)突然加速時(shí),由于慣性,小球會(huì)保持原來(lái)較慢的速度,從而離開(kāi)車(chē)廂壁,即車(chē)廂壁不會(huì)對(duì)小球產(chǎn)生力的作用.
(3)串聯(lián)電路可以有分壓作用,并聯(lián)電路可以起分流作用,燈泡的亮度由其功率決定,功率大則燈亮,功率小則燈暗.
根據(jù)電路中電流的變化以及W=UIt分析是否可以省電.
解答:解:(1)兩盞燈是并聯(lián)的,兩盞燈有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,開(kāi)關(guān)接在干路上.火線首先過(guò)開(kāi)關(guān)再入燈泡.如圖所示:
(2)過(guò)球心分別沿豎直向下、繩子的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段,并用符號(hào)G和F表示;如圖所示:

(3)兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,說(shuō)明兩盞燈的電壓小于額定電壓,所以它們肯定是串聯(lián)的;兩燈泡串聯(lián)后,電路中電流減小,而電路兩端電壓不變,由W=UIt可知,相同時(shí)間消耗的電能減小,因此可以省電.
故答案為:甲;能.
點(diǎn)評(píng):(1)本題考查了用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩個(gè)電燈的連接.由于家庭電路中的電燈的額定電壓是相等的,都是220V,故兩個(gè)電燈要能正常發(fā)光,應(yīng)用并聯(lián)連接.
(2)本題考查了力的示意圖的畫(huà)法,注意力的作用點(diǎn)和方向.
(3)本題應(yīng)通過(guò)分析燈泡的功率變化,從而判斷出燈泡兩端的實(shí)際電壓的變化,再根據(jù)串聯(lián)合并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷出連接方式.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)(1)我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖1所示,請(qǐng)把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車(chē)水平向左勻速運(yùn)動(dòng),在車(chē)廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車(chē)廂剛好接觸但不擠壓,請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)突然加速時(shí)小球的受力示意圖

(3)學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是
圖.電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”).

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(1)我們教室里的燈通常是一個(gè)開(kāi)關(guān)控制幾盞燈,如圖甲所示是教室里由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制的兩盞燈的示意圖,請(qǐng)把該電路連接完整.
(2)將圖乙中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線框內(nèi)完成).
要求:電源電壓恒定不變;電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;閉合開(kāi)關(guān)S小磁針受力靜止時(shí),其N(xiāo),S極如圖所示.

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(1)如圖1,畫(huà)出從光滑斜面上勻速滾下的物體A所受到力的示意圖;
(2)我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖2所示,把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(3)小明發(fā)現(xiàn)所用的凸透鏡沒(méi)有標(biāo)明焦距,于是他讓太陽(yáng)光平行于主光軸照射在凸透鏡上,在透鏡另一側(cè)F點(diǎn)得到一個(gè)最小的亮點(diǎn),如圖3所示.試作出這一過(guò)程的光路圖.

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(1)我們教室里通常是一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞日光燈,如圖1所示,請(qǐng)把開(kāi)關(guān)S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車(chē)水平向左勻速運(yùn)動(dòng),在車(chē)廂頂用細(xì)線豎起懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車(chē)廂剛好接觸但不擠壓,請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)突然加速時(shí)小球的受力示意圖

(3)學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來(lái)電燈的位置,接入了與原來(lái)一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來(lái)用一盞燈要暗,由此:同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是________圖.電工小段這樣做________省電(填“能”或“不能”).

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