昆蟲是地球上生命群體中的大家族,人們從不同角度對其進(jìn)行研究,獲得了許多有價值的信息.
(1)一本描寫昆蟲的書寫道:鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀,飛行速度達(dá)到17.8km/h;大黃蜂拍動翅膀的頻率高達(dá)250次/秒,飛行速度為10.3km/h;家蠅拍動翅膀的頻率為190次/秒;飛行速度約為7.1km/h.請根據(jù)以上信息制表.
三種昆蟲翅膀拍動頻率和飛行速度
(2)某同學(xué)認(rèn)為,昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的.由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難,他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點,下列選項中不能夠支持他的觀點的是(______)
A、抖動紙張;B.說話時喉頭振動;C.悠閑的蕩秋千;D.撥動繃緊的橡皮筋
(3)小明在公園活動時出于好奇,去抓黃蜂,被咬.他生氣的說:黃蜂真是害人蟲,應(yīng)該打死它. 張老師聽到后,對小明說了一段話,使他對黃蜂的看法和態(tài)度有了改變,請你以老師的身份,寫出這段話的要點:
______.

解:(1)
昆蟲 翅膀拍動頻率(次/秒) 飛行速度(km/h)
鷹蛾 85 17.8
大黃蜂 250 10.3
家蠅 190 7.1
(2)抖動紙張、喉頭振動、撥動繃緊的橡皮筋都能證明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,而蕩秋千時,只能說明秋千在運動,不能說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,
故選C.
(3)這段話的要點:利用黃蜂防治棉花害蟲,甚有效果,而且比較經(jīng)濟(jì),由于黃蜂有歸巢習(xí)性,所以放蜂一次長期有效,其食性廣,可防治多種農(nóng)林害蟲.黃蜂們的動作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合.它們可以利用空氣--這個不良導(dǎo)體來保持它們家里的溫度.
分析:(1)根據(jù)題意制出表格,表格為4行3列,內(nèi)容為昆蟲名稱、翅膀拍動頻率、飛行速度.
(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,凡是振動發(fā)聲的都能支持他的觀點.
(3)黃蜂對我們?nèi)祟愂怯幸嫣幍,可以防治農(nóng)林害蟲等,并且還是偉大的建筑學(xué)家.
點評:本題考查聲音的產(chǎn)生和根據(jù)題意制出表格,實際是告訴我們一定要保護(hù)動物,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,不能隨便傷害它們.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

昆蟲是地球上生命群體中的大家族,人們從不同角度對其進(jìn)行研究,獲得了許多有價值的信息.
(1)一本描寫昆蟲的書寫道:鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀,飛行速度達(dá)到17.8km/h;大黃蜂拍動翅膀的頻率高達(dá)250次/秒,飛行速度為10.3km/h;家蠅拍動翅膀的頻率為190次/秒;飛行速度約為7.1km/h.請根據(jù)以上信息制表.
三種昆蟲翅膀拍動頻率和飛行速度
(2)某同學(xué)認(rèn)為,昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的.由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難,他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點,下列選項中不能夠支持他的觀點的是(
C
C

A、抖動紙張;B.說話時喉頭振動;C.悠閑的蕩秋千;D.撥動繃緊的橡皮筋
(3)小明在公園活動時出于好奇,去抓黃蜂,被咬.他生氣的說:黃蜂真是害人蟲,應(yīng)該打死它. 張老師聽到后,對小明說了一段話,使他對黃蜂的看法和態(tài)度有了改變,請你以老師的身份,寫出這段話的要點:
利用黃蜂防治棉花害蟲,甚有效果,而且比較經(jīng)濟(jì),由于黃蜂有歸巢習(xí)性,所以放蜂一次長期有效.其食性廣,可防治多種農(nóng)林害蟲.黃蜂們的動作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合.它們可以利用空氣--這個不良導(dǎo)體來保持它們家里的溫度
利用黃蜂防治棉花害蟲,甚有效果,而且比較經(jīng)濟(jì),由于黃蜂有歸巢習(xí)性,所以放蜂一次長期有效.其食性廣,可防治多種農(nóng)林害蟲.黃蜂們的動作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合.它們可以利用空氣--這個不良導(dǎo)體來保持它們家里的溫度

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科目:初中物理 來源:常熟市2005年初三調(diào)研測試物理試題 題型:048

昆蟲是地球上生命群體中的大家族,人們從不同角度對其進(jìn)行研究,獲得了許多有價值的信息.

(1)

一本描寫昆蟲的書寫道:鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀,飛行速度達(dá)到17.8 km/h;大黃蜂拍動翅膀的頻率高達(dá)250次/秒,飛行速度為10.3 km/h;家蠅拍動翅膀的頻率為190次/秒;飛行速度約為7.1 km/h.請根據(jù)以上信息制表.

三種昆蟲翅膀拍動頻率和分行速度

[  ]

A.

抖動紙張

B.

說話時喉頭振動

C.

悠閑的蕩秋千

D.

撥動繃緊的橡皮筋

(2)

某同學(xué)認(rèn)為,昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的.由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難,他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點,下列選項中不能夠支持他的觀點的是

[  ]

A.

抖動紙張

B.

說話時喉頭振動

C.

悠閑的蕩秋千

D.

撥動繃緊的橡皮筋

(3)

小明在公園活動時出于好奇,去抓黃蜂,被咬.他生氣的說:黃蜂真是害人蟲,應(yīng)該打死它.張老師聽到后,對小明說了一段話,使他對黃蜂的看法和態(tài)度有了改變,請你以老師的身份,寫出這段話的要點:

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

昆蟲是地球上生命群體中的大家族,人們從不同角度對其進(jìn)行研究,獲得了許多有價值的信息.
(1)一本描寫昆蟲的書寫道:鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀,飛行速度達(dá)到17.8km/h;大黃蜂拍動翅膀的頻率高達(dá)250次/秒,飛行速度為10.3km/h;家蠅拍動翅膀的頻率為190次/秒;飛行速度約為7.1km/h.請根據(jù)以上信息制表.
三種昆蟲翅膀拍動頻率和飛行速度
(2)某同學(xué)認(rèn)為,昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的.由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難,他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點,下列選項中不能夠支持他的觀點的是(______)
A、抖動紙張;B.說話時喉頭振動;C.悠閑的蕩秋千;D.撥動繃緊的橡皮筋
(3)小明在公園活動時出于好奇,去抓黃蜂,被咬.他生氣的說:黃蜂真是害人蟲,應(yīng)該打死它. 張老師聽到后,對小明說了一段話,使他對黃蜂的看法和態(tài)度有了改變,請你以老師的身份,寫出這段話的要點:
______.

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科目:初中物理 來源:2005年江蘇省蘇州市常熟市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

昆蟲是地球上生命群體中的大家族,人們從不同角度對其進(jìn)行研究,獲得了許多有價值的信息.
(1)一本描寫昆蟲的書寫道:鷹蛾以85次/秒的頻率拍動翅膀,飛行速度達(dá)到17.8km/h;大黃蜂拍動翅膀的頻率高達(dá)250次/秒,飛行速度為10.3km/h;家蠅拍動翅膀的頻率為190次/秒;飛行速度約為7.1km/h.請根據(jù)以上信息制表.
三種昆蟲翅膀拍動頻率和飛行速度
(2)某同學(xué)認(rèn)為,昆蟲在飛行是發(fā)出“嗡嗡”的聲音是由于翅膀拍動而產(chǎn)生的.由于直接觀察昆蟲翅膀拍動有困難,他尋找了間接證據(jù)來證實其觀點,下列選項中不能夠支持他的觀點的是(______)
A、抖動紙張;B.說話時喉頭振動;C.悠閑的蕩秋千;D.撥動繃緊的橡皮筋
(3)小明在公園活動時出于好奇,去抓黃蜂,被咬.他生氣的說:黃蜂真是害人蟲,應(yīng)該打死它. 張老師聽到后,對小明說了一段話,使他對黃蜂的看法和態(tài)度有了改變,請你以老師的身份,寫出這段話的要點:
______.

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