如圖，風(fēng)速計是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成．風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動越快，電流表讀數(shù)也越大．下圖與這一過程的工作原理相同的是（   ）
B

試題分析：由題意知：由風(fēng)葉和電流表改裝后的風(fēng)速計的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，以及產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小和線圈的轉(zhuǎn)速有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動越快，電流表讀數(shù)也越大。選項A是奧斯特實驗說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場；選項B是電磁感應(yīng)實驗，即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運動，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，與風(fēng)速計的原理相同；選項C是驗證物質(zhì)的導(dǎo)電性；選項D是驗證半導(dǎo)體的單向?qū)щ娦�；故本題正確選項是A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是小王同學(xué)探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小的關(guān)系，的電路圖。小王在探究過程中，你認為以下說法正確的是
A．滑動變阻器的滑片向a端滑動時，電磁鐵吸引的鐵釘減少
B．電磁鐵的上端為S極
C．滑動變阻器的滑片向b端滑動時，電磁鐵磁性增強
D．判斷電磁鐵磁性的強弱，主要是觀察電磁鐵匝數(shù)多少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“探究什么情況下磁可以生電”實驗時，連接了如圖所示的實驗裝置，PQ，MN為兩平行金屬導(dǎo)軌，水平放置，相距L，兩導(dǎo)軌右側(cè)連接定值電阻R，一金屬棒垂直擱在兩導(dǎo)軌上，與導(dǎo)軌接觸良好，接觸點分別為a、b�，F(xiàn)把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區(qū)域內(nèi)，用力F拉動金屬棒沿導(dǎo)軌勻速運動時，在閉合回路可產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)向右拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流方向為a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻，則：

（1）當(dāng)向左拉動金屬棒時，通過金屬棒的電流
方向為                ；
（2）當(dāng)向右拉動金屬棒時，金屬棒相當(dāng)于電源給電阻R供電，則此時金屬棒的       （選填“a”或“b”）端相當(dāng)于電源的正極。
（3）小明在做實驗時，發(fā)現(xiàn)F的大小與PQ、MN間距L、電阻R大小、金屬棒運動速度和磁場大小等有關(guān)，在保持其他條件不變的情況下，分別改變L、R得到以下實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)及你已有的數(shù)學(xué)、物理知識寫出F與L、R大小關(guān)系式為：         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

刷卡機廣泛應(yīng)用于銀行、超市等，當(dāng)帶有磁條的信用卡在刷卡機上刷過時，刷卡機的檢測頭就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，便可讀出磁條上的信息．如圖中所示原理與刷卡機讀取信息原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

數(shù)碼錄音筆是數(shù)字錄音器的一種，造型如筆型，攜帶方便。在錄音時，聲音使話筒中產(chǎn)生隨聲音而變化的音頻電流，音頻電流經(jīng)放大電路放大后，轉(zhuǎn)變?yōu)槟M信號，再通過對模擬信號的采樣、編碼將模擬信號通過數(shù)模轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，并進行一定的壓縮后進行存儲，下圖中能反映聲音錄入原理的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，導(dǎo)線兩端連在靈敏電流計兩個接線柱上，形成閉合電路．有兩個同學(xué)迅速搖動這條導(dǎo)線，這兩個同學(xué)沿         （填“東西“或“南北”）方向站立時，電流計指針更容易偏轉(zhuǎn)．該裝置應(yīng)用了              原理．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(7分）在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳進行了如圖甲、乙、丙三個操作：

⑴比較甲乙兩次操作，說明感應(yīng)電流的方向可能是與_______________的方向有關(guān)；丙操作中，靈敏電流計的指針并未偏轉(zhuǎn)，是因為_________________。
⑵實驗中，如果導(dǎo)體不動，只要__________________________，也能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
⑶實驗過程中小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。
(a)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，____________能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是：可能與__________________有關(guān)。
(b)小芳為了驗證自己的猜想，進行了如下操作實驗：將足夠大的磁體放在水平面上，使導(dǎo)體棒沿直線水平向右運動（導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體做______（填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____________________________________。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2013?章丘市模擬）為了防止中考考試作弊，監(jiān)考人員利用手持式金屬探測器對考生進行檢查（如圖所示），當(dāng)靠近金屬物體時，在金屬導(dǎo)體中就會產(chǎn)生渦電流，探測器發(fā)出警報．以下選項中也是利用該原理工作的是（　�。�
A．電動機B．電磁鐵C．電鈴D．動圈式話筒

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上。當(dāng)ab做切割磁感線運動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這一現(xiàn)象是英國物理學(xué)家         首先發(fā)現(xiàn)的，利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備有            。

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