如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)
其加熱。

（1）加熱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?br />（2）停止加熱后，在相同時(shí)間內(nèi)，盛有＿＿＿的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些。若要使其
溫度下降不至太快，請(qǐng)說(shuō)出一種方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）水的比熱容大些；（2）牛奶　　給盛牛奶燒杯加上蓋子（或?qū)⑹⑴Ｄ虩饋?lái)）

試題分析：（1）質(zhì)量相同的水和牛奶，要上升相同的溫度，給水加熱的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明水吸收的熱量多，根據(jù)公式可知，這是由于水的比熱容較大；
（2）物體放熱溫度降低，同理比熱容小的溫度降低得快，由于牛奶的比熱容比水小，所以盛牛奶的燒杯溫度下降得快些，要減慢它溫度下降的速度，可以在燒杯上加一個(gè)蓋子或用棉布等把燒杯包起來(lái)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，熱氣球勻速上升，下列有關(guān)這個(gè)過(guò)程中熱氣球的說(shuō)法正確的是                                (    )
A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加
B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加
C．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能不變
D．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一杯質(zhì)量為2Kg，初溫為25℃的水，吸熱后溫度升高了50℃，所吸收的熱量為        J，假若用熱值為（q煤=3×107J/kg）的煤來(lái)加熱需用煤為       g（無(wú)熱量損失）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體的溫度隨t時(shí)間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（   ）
時(shí)間t / min
0
1
2
3
4
5
甲的溫度/ ℃
20
22
24
26
28
30
乙的溫度/ ℃
20
25
30
35
40
45
A．c甲 ＞ c乙    B． c甲 ＝ c乙    C．c甲 ＜ c乙    D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于比熱的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱
B．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，也叫做這種物質(zhì)的比熱
C．某種物質(zhì)吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關(guān)
D．各種物質(zhì)都有自己的比熱，它是物質(zhì)的特性之一

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）無(wú)內(nèi)膽飲水機(jī)--管線(xiàn)機(jī)的電路原理如圖，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過(guò)出水管時(shí)被加熱，通過(guò)改變“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)（“斷開(kāi)”或“閉合”），可以選擇出溫水或開(kāi)水．該飲水機(jī)的額定電壓是220V，開(kāi)水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W．已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），水的密度ρ=1×103kg/m3，取g=10N/kg．問(wèn)：

（1）“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)和出溫水、開(kāi)水的對(duì)應(yīng)關(guān)系如何？
（2）飲水機(jī)正常工作，出開(kāi)水時(shí)電熱絲中的電流是多少？電熱絲R0的電阻是多少？
（3）現(xiàn)在需要100℃的開(kāi)水500mL，已知水的初溫是20℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機(jī)正常工作時(shí)，燒開(kāi)這些水需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

6月5日是世界環(huán)境日，低碳排放，保護(hù)地球是當(dāng)今世界的主題，如何合理利用和開(kāi)發(fā)能源，提高能源的利用率，實(shí)現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題．
（1）在能源家族中，風(fēng)能、太陽(yáng)能、誰(shuí)能都同屬于        （選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開(kāi)發(fā)和利用可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費(fèi)所導(dǎo)致的生態(tài)破壞與嚴(yán)重環(huán)境污染．
（2）為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)，國(guó)家大力推廣風(fēng)力、水力發(fā)電．如圖所示是我國(guó)西部某處風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的壯觀畫(huà)面．假如裝機(jī)總功率為4.2×106kw的風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目全面建成后，所有機(jī)組發(fā)電1h，可提供多少kW?h電能？若這些電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，那么可以把多少質(zhì)量的水從28℃加熱至沸騰（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）？（水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量為2千克的20 ℃的水，溫度降低5℃。求水放出的熱量Q放。
［c水＝4.2×103焦/（千克·℃）］

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

幾位同學(xué)為了探究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多）：
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：     ；
(2)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中是用     表示物質(zhì)的這種特性的．水的這種特性是     ．

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