在利用木塊與長木板研究滑動摩擦的實驗中，若測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù)木塊重力（牛頓）載重（牛頓）作勻速運動時的拉力（牛頓）
10.49 2
20.490.986
30.491.9610
40.492.9414
50.494.9022
然后再把棉布、毛巾鋪在長木板上測出摩擦力，實驗結(jié)果得出


  1. A.
    摩擦力的大小與壓力有關(guān)，隨著壓力增大而增大，且成正比
  2. B.
    摩擦力大小與速度大小有些關(guān)系
  3. C.
    摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)系
  4. D.
    摩擦力的大小與接觸面的大小也有關(guān)系
A
分析：滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．根據(jù)表中提供數(shù)據(jù)分析得出摩擦力的大小與壓力的關(guān)系；再把棉布、毛巾鋪在長木板上測出摩擦力，沒有說明壓力相同，不能得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系．
解答：讓木塊在木板上勻速運動，摩擦力f等于拉力F，即f=F．
由表中數(shù)據(jù)可知，對木板的壓力等于木板重加上載重，五次實驗的壓力分別為：0.49N、1.47N、2.45N、3.43N、5.39N，摩擦力f=F分別為：2N、6N、10N、14N、22N，由此可見，摩擦力隨壓力增大而增大，并且成倍數(shù)的增加，可得：摩擦力的大小與壓力有關(guān)，隨著壓力增大而增大，且成正比，故A正確；
再把棉布、毛巾鋪在長木板上測出摩擦力，沒有控制變量（用同樣的壓力），不能得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，故C錯；
以上實驗沒有探究與物體速度和接觸面積的關(guān)系，不能得出相關(guān)結(jié)論，故BD錯．
故選A．
點評：本題考查了了影響滑動摩擦力的因素，實驗時用好控制變量法是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

麗玢同學(xué)學(xué)習(xí)物理善于歸納和總結(jié)，她發(fā)現(xiàn)在力學(xué)中有很多實驗不同但器材差不多，現(xiàn)有以下器材：①表面平整的長木板（帶斜面）；②刻度尺；③彈簧測力計；④小車；⑤帶鉤的木塊；⑥毛巾；⑦棉布；⑧若干砝碼．她用這些器材做了很多不同的實驗：

（1）她選擇了一些器材如圖所示，做了探究“阻力對物體運動的影響”實驗，讓小車從同一斜面相同高度由靜止滑下，是為了使小車
小車到達(dá)水平面時速度
小車到達(dá)水平面時速度
相同．實驗發(fā)現(xiàn)水平表面越光滑，小車速度減小得越慢，經(jīng)過推理得出：
運動的物體，如果不受力的作用將永遠(yuǎn)保持勻速直線運動
運動的物體，如果不受力的作用將永遠(yuǎn)保持勻速直線運動
．
（2）她利用上圖丙圖實驗器材，再添加
⑤
⑤
器材（填器材前面的序號），做了“探究動能的大小與速度大小的關(guān)系”的實驗．實驗中通過對
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
的觀察和比較來反映動能的大小，這是物理研究中經(jīng)常用到的科學(xué)方法之一稱為“
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
”．
（3）探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗，在丙圖實驗的基礎(chǔ)上又選擇了器材③和⑧，用來探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，請你簡述實驗步驟．
答：

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示，某同學(xué)用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動，這樣做的目的
利用二力平衡知識間接測量f滑
利用二力平衡知識間接測量f滑
，在木塊上加砝碼后，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
變大
變大
（選填“變小”、“變大”或“不變”），由此得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

（2）如圖2所示，是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實驗，當(dāng)在杠桿左端距離O點二個格子的位置掛了三個等質(zhì)量的鉤碼，當(dāng)在另一端距離O點三個格子的位置掛兩個等質(zhì)量的鉤碼時，此時杠桿剛好平衡，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？
小王認(rèn)為：杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為：杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認(rèn)為：杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動；你支持
小李
小李
的觀點，理由是
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
．
小明在實驗后，用直尺AB制作桿秤，他在0刻度處用細(xì)線懸掛一個秤盤C，在3cm刻度處用細(xì)線D懸吊起來．他提起細(xì)線D“秤桿”（直尺）不能靜止在水平位置．于是，他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥，使“秤桿”能在水平位置靜止（如圖3）．他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
的做法，這樣做的目的是
使杠桿在水平位置平衡，便于從杠桿上直接讀出力臂
使杠桿在水平位置平衡，便于從杠桿上直接讀出力臂
．
（3）如圖4是小紅同學(xué)探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置．
實驗準(zhǔn)備的器材有：三個質(zhì)量不同的木塊A；  三條粗糙程度不同的長木板B；三個高度不同的長方體鐵塊C； 刻度尺；彈簧測力計等．
下表是小紅探究斜面機械效率與物重的關(guān)系時所記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)．
測量次序 斜面粗糙程度 物重G（N） 斜面高
h（m）		 沿斜面的拉力F（N） 斜面長L（m） 有用功
W有（J）		 總功
W總（J）		 機械效率η
1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
；
若保持斜面長度不變，將斜面高h(yuǎn)變?yōu)?.2m，再將重為3N的物體沿斜面向上拉時，所需拉力為2N，則此時斜面的機械效率是
75%
75%
；說明斜面機械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
有關(guān)．除此之外，你認(rèn)為斜面的機械效率還可能與斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淄博）汽車大量增加，給人們的生活帶來方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發(fā)生的一個重要原因是汽車從制動到完全停下來需要前進一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系，同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進行了如下探究：
下表是某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材，在實驗探究時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測力計的示數(shù)/N
1 木板表面 一木塊平放 1.8
2 木板表面 一木塊平放 2.9
3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
4 木板表面 兩木塊疊放 3.6
（1）你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，并指出在彈簧測力計正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：
2.9N
2.9N
；
是由于沒有勻速拉動木塊造成的
是由于沒有勻速拉動木塊造成的
．
（2）分析第1和第4兩次實驗數(shù)據(jù)，在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同時，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．這種研究問題的方法通常叫控制變量法．
（3）小麗同學(xué)提出了一個問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，她由此得出：摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個
長方體
長方體
（填“長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做
2
2
次實驗才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論．
（4）人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，請你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理
在壓力不變的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦力
在壓力不變的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦力
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年陜西西安市慶安中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

汽車大量增加，給人們的生活帶來方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發(fā)生的一個重要原因是汽車從制動到完全停下來需要前進一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系，同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進行了如下探究：
下表是某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材，在實驗探究時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)
與木塊的摩擦面
木塊的放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
1
木板表面
一木塊平放
1.8
2
木板表面
一木塊平放
2.9
3
毛巾表面
一木塊平放
2.4
4
木板表面
兩木塊疊放
3.6
(1)你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的？答：      ，并指出在彈簧測力計正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：________        .
(2)分析第1和第4兩次實驗數(shù)據(jù)，在________相同時，________越大，摩擦力越大．這種研究問題的方法通常叫控制變量法．
(3)小麗同學(xué)提出了一個問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半 后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯耗Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是________．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個________(填“長方體”或“正方體”)木塊，至少需要通過做______次實驗（選填“1”或“2”）才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論．
(4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，此做法的道理是在壓力不變的情況下，增大了____     ，       （選填“增大”或“減小”）摩擦力。

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科目：初中物理 來源：2011-2012年陜西西安市八年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

汽車大量增加，給人們的生活帶來方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發(fā)生的一個重要原因是汽車從制動到完全停下來需要前進一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系，同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進行了如下探究：

下表是某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材，在實驗探究時得到的一組實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

與木塊的摩擦面

木塊的放置方式

彈簧測力計的示數(shù)/N

 

1

木板表面

一木塊平放

1.8

2

木板表面

一木塊平放

2.9

3

毛巾表面

一木塊平放

2.4

4

木板表面

兩木塊疊放

3.6

(1)你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的？答：       ，并指出在彈簧測力計正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：________         .

(2)分析第1和第4兩次實驗數(shù)據(jù)，在________相同時，________越大，摩擦力越大．這種研究問題的方法通常叫控制變量法．

(3)小麗同學(xué)提出了一個問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半 后，測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯耗Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是________．要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”應(yīng)該選擇一個________(填“長方體”或“正方體”)木塊，至少需要通過做______次實驗（選填“1”或“2”）才能得出較為準(zhǔn)確的結(jié)論．

(4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，此做法的道理是在壓力不變的情況下，增大了____      ，        （選填“增大”或“減小”）摩擦力。

 

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