小明將一塊長方體木塊掛在彈簧測力計上，木塊靜止時的情形如圖所示，請你在圖中畫出木塊所受重力的示意圖。

（1）由圖知：彈簧測力計的最小分度值是0.2N，彈簧測力計餓示數(shù)是1.4N；
（2）木塊受豎直向上彈簧測力計的拉力F=1.4N，豎直向下的重力G作用而靜止，
處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：G=F=1.4N；
（3）選擇標度，從重力的作用點---重心，豎直向下做出重力的示意圖，如圖所示．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是四種工具的測量結(jié)果：

（1）如圖甲所示，被測物體質(zhì)量為           g；
（2）如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為             N；
（3）如圖丙所示，電壓表的示數(shù)為            V；
（4）如圖丁所示，電阻箱的示數(shù)為           Ω。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊，沿水平方向勻速運動。兩次拉動同一木塊得到距離隨時間變化的圖線A、B。下列說法正確的是           

A. 拉力對木塊兩次做功相同
B. 圖線A的拉力較大
C. 兩次對木塊拉力、摩擦力均相等
D. 木塊兩次獲得的動能相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動，回答下列問題：

(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是        ．
A．木板的質(zhì)量m1B．滑塊的質(zhì)量m2C．砝碼的質(zhì)量m3D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f＝       ．（用已知或測量的物理量符號表示）
(3)該實驗的理論依據(jù)是                          ．
(4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：                       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開。作出圖中輕質(zhì)小球此時的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

工廠為搬運一個笨重的機器進車間，工人師傅設(shè)計如圖所示的方案（機器下面的小圓圈代表并排放放置的圓形鋼管），其中最省力的方案為（　�。�
　 
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示，一個重為200N的物體A放在水平面上，當物體A在水平方向受向右的拉力F1、向左的拉力F2及摩擦力f的作用時，物體A做勻速直線運動。若Fl＝30N，F2＝20N，則下列說法正確的是
A．f＝10N，方向向右
B．物體A所受力的合力大小為0N
C．F2與f合力的大小是30N，方向向左
D．若再增加一個沿水平方向向右的拉力F3， f將增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

動車組列車的車頭采用了如圖所示的流線型，可以減小運行時的      。動車組列車采用了“再生制動”技術(shù)，在靠近車站前適當位置就關(guān)閉發(fā)動機，利用列車的      繼續(xù)行駛，并帶動發(fā)電機發(fā)電，把      能轉(zhuǎn)化      能，并返回電網(wǎng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按下例要求完成作圖

（1）一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子靜止在斜面上如圖（1），畫出此時小球受到的力的示意圖。
（2）一束光線從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射，OB為反射光線如圖（2），請作出入射光線和大致的折射光線方向。
（3）請你按照安全用電的要求，將圖（3）中的電燈和開關(guān)，三孔插座和保險絲接入電路中。
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同步練習(xí)冊答案