物理課后,苗苗和蘭蘭將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。他們想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,苗苗說:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,蘭蘭想了想說:“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”。為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了電壓表,連成了如圖所示的電路。
(1)請(qǐng)你選擇苗苗的猜想,寫出主要操作步驟
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格
(3)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理建議_________。
(1)猜想:“西紅柿電池的電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”步驟:
1、將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿一定的深度,待電壓表示數(shù)穩(wěn)定后記下電壓表的讀數(shù);
2、保持插入西紅柿的深度不變,改變銅片和鋅片之間的距離,待電壓表示數(shù)穩(wěn)定后記下電壓表的讀數(shù),重復(fù)幾次;
3、比較幾次電壓表的讀數(shù),得出結(jié)論。
(2)

(3)由于電池中有電解質(zhì)、重金屬,亂扔廢舊電池會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,故應(yīng)分類回收。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理課后,苗苗和蘭蘭將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”.他們想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,苗苗說:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,蘭蘭想了想說:“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇苗苗的猜想,寫出主要操作步驟
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格
(3)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理建議
分類回收
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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省常州市溧陽市平橋中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

物理課后,苗苗和蘭蘭將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”.他們想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,苗苗說:“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,蘭蘭想了想說:“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇苗苗的猜想,寫出主要操作步驟
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格
(3)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理建議______.

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