某實驗小組在測“滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功W/J 測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
總功
W/J
機械效率η
1 2 0.1 02 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)實驗中應(yīng)該______豎直向上拉動彈簧測力計;
(2)比較第一次實驗和第二次實驗可得出結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的重物越重,滑輪組的機械效率越______.
(3)第三次實驗中所做的有用功是______J,機械效率是______.
(4)第三次實驗動滑輪個數(shù)比第二次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功______(填“增大”或“減小”),因而,由第二、三次實驗可知:滑輪組的機械效率與______有關(guān).
(1)實驗中應(yīng)該勻速豎直向上拉動彈簧測力計,使物體做勻速直線運動.
(2)由表中第一與第二次實驗數(shù)據(jù)可知,使用同樣的滑輪組,提起的重物越重,滑輪組的機械效率越高.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,有用功W3=Gh=4N×0.1m=0.4J;
滑輪組的機械效率η=
W有用
W
×100%=
0.4J
0.55J
×100%≈72.7%.
故答案為:(1)勻速;(2)高;(3)0.4;72.7%;(4)動滑輪自重.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度 0.1 0.1 0.1
繩端拉力 1.8 1.6 2.5
繩端移動距離 0.3 0.5 0.3
機械效率 74%    
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用
圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
越小
越小

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,
增加物重
增加物重
,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源:蘇教版2006~2007年度第一學(xué)期南京29中初三物理調(diào)研測試 蘇教版 題型:058

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如下圖

  

(1)

請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;

(2)

通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用________圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);

(3)

通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率________;

(4)

比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機械效率;

(5)

做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖(2)中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖(1)甲和圖(2)中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機械效率74%
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用 ________圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率 ________;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)月考物理試卷C(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖
(1)請你幫他們計算出第2和第3次滑輪組的機械效率,并填寫在表格中;
實驗次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度0.10.10.1
繩端拉力1.81.62.5
繩端移動距離0.30.50.3
機械效率74%  
(2)通過表中數(shù)據(jù)可知第3次實驗是用 ______圖做的實驗(選填“甲”或“乙”);
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率 ______;
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,______,可以提高滑輪組的機械效率;
(5)做完3次實驗后他們想在第1次實驗的基礎(chǔ)上探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān),他們先通過實驗算出第1次實驗中滑輪組的機械效率,請你幫他們在圖2中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物).(圖1甲和圖2中兩滑輪組中的滑輪等大)

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