（2012?江寧區(qū)一模）在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的知識(shí)時(shí)，小聰想利用老師準(zhǔn)備的如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌  ②海綿  ③砝碼  ④木板  ⑤盛有適量水的礦泉水瓶  ⑥裝有沙的容器等器材進(jìn)行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，你選擇圖中實(shí)驗(yàn)器材是
①③⑥（或②③④或②⑤）
①③⑥（或②③④或②⑤）
（填序號(hào)）；通過觀察
小桌子陷入沙子中的深度（海棉形變的程度）
小桌子陷入沙子中的深度（海棉形變的程度）
來比較壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．
小明與小華的意見產(chǎn)生了分歧
小明認(rèn)為：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
小華認(rèn)為：在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
他們選擇圖中①③⑥等三個(gè)器材進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
第一：
把小桌子的四條腿放在沙子表面，將砝碼放在桌面上，觀察小桌子腿陷入沙子中的深度
把小桌子的四條腿放在沙子表面，將砝碼放在桌面上，觀察小桌子腿陷入沙子中的深度
；
第二；
把小桌子的桌面放在沙子表面，將砝碼放在小桌背面，觀察小桌子陷入沙子中的深度
把小桌子的桌面放在沙子表面，將砝碼放在小桌背面，觀察小桌子陷入沙子中的深度
．
通過比較觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小華認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的．
分析：（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大小．
（2）研究壓強(qiáng)大小的影響因素采用控制變量法．研究壓強(qiáng)和壓力的關(guān)系，控制受力面積不變，改變壓力大�。谎芯繅簭�(qiáng)和受力面積的關(guān)系，控制壓力不變，改變受力面積的大�。�
（3）壓強(qiáng)的大小用形變程度來反映，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
解答：解：（1）研究壓強(qiáng)和壓力的關(guān)系，控制受力面積不變，改變壓力大�。�
A、選擇①用釘子做腿的小桌、③砝碼、⑥裝有沙的容器，小桌放在沙子上，觀察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝碼，再觀察小桌陷入沙子的深度；
B、選擇②海綿、⑤盛有適量水的礦泉水瓶．瓶口擰緊，瓶子正放時(shí)，瓶子中有水和空瓶分別放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度；
C、選擇②海綿、③砝碼、④木板，木板放在海綿上，觀察海綿凹陷程度；木板上再放砝碼觀察海綿的凹陷程度．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一：把小桌子的四條腿放在沙子表面，將砝碼放在桌面上，觀察小桌子腿陷入沙子中的深度；
第二：把小桌子的桌面放在沙子表面，將砝碼放在桌面上，觀察小桌子陷入沙子中的深度．
故答案為：（1）①③⑥（或②③④或②⑤）；小桌子陷入沙子中的深度（海棉形變的程度）；
（2）第一：把小桌子的四條腿放在沙子表面，將砝碼放在桌面上，觀察小桌子腿陷入沙子中的深度；
第二：把小桌子的桌面放在沙子表面，將砝碼放在小桌背面，觀察小桌子陷入沙子中的深度．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究影響壓力作用效果的因素、并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）如圖是探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系的電路，R1=10Ω，R2=5Ω，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)為1A．加在電阻R1兩端的電壓是
10
10
V，通過電阻R2的電流在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
50
50
J．

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（2012?江寧區(qū)一模）如圖所示關(guān)于勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的事例，下列說法中正確是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）小凡同學(xué)用圖示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量器材是
秒表（計(jì)時(shí)器）
秒表（計(jì)時(shí)器）
；
（2）下表是他所做的記錄．在記錄第四次數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，請(qǐng)將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 82 86 89 94 98 98 98 98
（3）在觀察水的沸騰過程中，小華發(fā)現(xiàn)杯口附近的“白氣”越來越多，“白氣”的形成屬于
液化
液化
現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）．
（4）由表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
保持不變
保持不變
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃，可能原因是
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（溫度計(jì)不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等）
氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（溫度計(jì)不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等）
（寫出一點(diǎn)）．
（6）小華利用實(shí)驗(yàn)器材，研究水的內(nèi)能拍到了如圖乙所示的三幅圖景，你認(rèn)為
（a）
（a）
杯水中內(nèi)能最�。ㄟx擇填（a）（b）（c））

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）小華同學(xué)用量筒和托盤天測(cè)量牛奶的密度．
（1）在調(diào)節(jié)放置在水平桌面上的托盤天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該
增加
增加
（選填“增加”或“減少”）砝碼．
（3）他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為
112.4
112.4
g；牛奶密度為
1.124×103
1.124×103
kg/m3．
（4）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?!--BA-->
乙、丙、甲
乙、丙、甲
，這樣調(diào)整的好處是
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
避免了杯壁粘有牛奶而造成誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
．
（2）小明同學(xué)把實(shí)驗(yàn)電路連接好后閉合開時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡很暗且電壓表示數(shù)超過了所選用的量程，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)電路連接時(shí)有兩根導(dǎo)線有問題，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正．（要求改正后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮）．
（3）根據(jù)改正后的電路說明閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（4）小明閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為
2.2
2.2
V，則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率
＜
＜
額定功率（選填“＞”、“＜”或“=”）．為測(cè)定小燈泡的額定功率，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
B
B
（選填“A”或“B”）移動(dòng)．

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