編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(m2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.8 | 0.8 |
B | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.3 | 0.5 |
D | 鎳鉻合金 | 0.3 | 1.0 |
E | 康銅絲 | 0.3 | 0.5 |
F | 康銅絲 | 0.8 | 0.8 |
科目:初中物理 來源: 題型:
圖甲學生設計的“探究導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系”的實驗電路:
(1)電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應分別選上表中的 (用編號表示)。
(2)實驗時, 將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接,通過比較________的示數(shù),可探究出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系。
(3)在交流與合作時,有位學生提出用圖甲所示的電路,不僅能出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系,還能探究能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法不可行,理由是________________。
(4) 在交流時,又有學生提出用圖乙所示的電路,能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法是可行的,理由是________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省建湖實驗初中九年級下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
圖甲學生設計的“探究導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系”的實驗電路:
(1)電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應分別選上表中的 (用編號表示)。
(2)實驗時, 將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接,通過比較________的示數(shù),可探究出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系。
(3)在交流與合作時,有位學生提出用圖甲所示的電路,不僅能出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系,還能探究能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法不可行,理由是________________。
(4) 在交流時,又有學生提出用圖乙所示的電路,能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法是可行的,理由是________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省九年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
圖甲學生設計的“探究導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系”的實驗電路:
(1)電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應分別選上表中的 (用編號表示)。
(2)實驗時, 將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接,通過比較________的示數(shù),可探究出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系。
(3)在交流與合作時,有位學生提出用圖甲所示的電路,不僅能出導體電阻與導體長度、橫截面積、材料的關系,還能探究能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法不可行,理由是________________。
(4) 在交流時,又有學生提出用圖乙所示的電路,能探究出導體電阻與其影響因素的定量關系,同學們在討論時認為這種方法是可行的,理由是________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com