(1)如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端,顯著改變兩次用力的大小,能夠聽出聲音的
響度
響度
發(fā)生了變化;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”). 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng),卻聽不到聲音,這是由于
尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
尺振動(dòng)的頻率小于20Hz

(2)聲音從空氣傳入水中,傳播速度
變大
變大
;(選填“變大”、“變小”、“不變”)如果超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面,則該處海水的深度是
3000
3000
m.
分析:(1)音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高.人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz.
(2)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,它在水中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度;先求出超聲波從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r(shí)間,再根據(jù)速度公式v=
s
t
就可求出此處海水的深度.
解答:解:(1)改變刻度尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端,這樣會(huì)導(dǎo)致刻度尺振動(dòng)的快慢不同,即發(fā)出聲音的音調(diào)不同;
刻度尺伸出桌面超過一定長度,振動(dòng)得很慢,即刻度尺振動(dòng)的頻率小于20Hz,所以人耳聽不到.
(2)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,它在水中傳播的速度大于在空氣中的傳播速度;即聲音從空氣傳入水中,傳播速度變大.
超聲波從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r(shí)間:t=
1
2
×4s=2s,
∵v=
s
t
,
∴此處海的深度:
s=vt=1500m/s×2s=3000m.
故答案為:(1)響度;音調(diào);尺振動(dòng)的頻率小于20Hz;(2)變大;3000.
點(diǎn)評(píng):本題考查了音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān),響度與物體的振動(dòng)的幅度有關(guān).還考查聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度,回聲測(cè)距離的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn),綜合性較強(qiáng),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?西城區(qū)一模)小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),將一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.
(1)如圖所示,點(diǎn)燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時(shí),移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,此現(xiàn)象可說明
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
的成像特點(diǎn).(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)
(2)小明發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)橫截面形狀如圖所示,從圓弧形的正面可看清體溫計(jì)內(nèi)的汞柱,圓弧形玻璃相當(dāng)于一個(gè)
放大鏡
放大鏡
.(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn).
(1)在使用托盤天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié),按正確順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母排列
A、C、B
A、C、B

A、把天平放在水平臺(tái)上
B、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使橫梁平衡
C、把游碼置于標(biāo)尺的零刻線處
(2)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的公式是
ρ=
m
V
ρ=
m
V

(3)實(shí)驗(yàn)過程:
a、在玻璃杯中盛鹽水,放在調(diào)好的天平左盤上稱量,當(dāng)天平平衡時(shí),讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為m1=130.2g.
b、把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分,如圖所示,記下量筒中鹽水體積V并填入表中.
c、把玻璃杯和剩下鹽水放在天平左盤上稱量,當(dāng)天平重新平衡時(shí),所用砝碼和游碼位置如圖所示,將玻璃和剩余鹽水的質(zhì)量m2填入下表中.
d、計(jì)算出鹽水的質(zhì)量和密度,填入下表中.
質(zhì)量
m1/g
質(zhì)量
m2/g
鹽水的質(zhì)量
m/g
體積
V/cm3
密度
ρ(g/cm3
130.2
58.2
58.2
 
72
72
60
60
1.2
1.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
,其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央

(2)小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示,要得到明亮、清晰的像,他應(yīng)該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個(gè)位置.
(3)小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處,仍保持凸透鏡位置不變,再移動(dòng)光屏,在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、
等大
等大
(放大/縮小/等大)的實(shí)像.此時(shí)她將遠(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像會(huì)變得模糊,要得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
(左/右)移動(dòng),這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
(會(huì)聚/發(fā)散)作用.
(4)小虎同學(xué)將蠟燭和透鏡固定,無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
(寫出一個(gè)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于______,其目的是使像成在______.
(2)小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示,要得到明亮、清晰的像,他應(yīng)該把光屏放在65cm刻線處至______cm刻線處之間的某個(gè)位置.
(3)小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處,仍保持凸透鏡位置不變,再移動(dòng)光屏,在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、______(放大/縮小/等大)的實(shí)像.此時(shí)她將遠(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像會(huì)變得模糊,要得到清晰的像,應(yīng)把光屏向______(左/右)移動(dòng),這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有______(會(huì)聚/發(fā)散)作用.
(4)小虎同學(xué)將蠟燭和透鏡固定,無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是______(寫出一個(gè)).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于______,其目的是使像成在______.
(2)小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示,要得到明亮、清晰的像,他應(yīng)該把光屏放在65cm刻線處至______cm刻線處之間的某個(gè)位置.
(3)小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處,仍保持凸透鏡位置不變,再移動(dòng)光屏,在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、______(放大/縮小/等大)的實(shí)像.此時(shí)她將遠(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像會(huì)變得模糊,要得到清晰的像,應(yīng)把光屏向______(左/右)移動(dòng),這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有______(會(huì)聚/發(fā)散)作用.
(4)小虎同學(xué)將蠟燭和透鏡固定,無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是______(寫出一個(gè)).

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