小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”:
于是她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?
(1)為了驗證猜想,她選用_________(選填“平面鏡”或“薄玻璃板”)和兩根_________(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭及刻度尺來完成實驗。
(2)實驗中她應(yīng)把蠟燭分別放在鏡前_________(選填“相同”或“不相同”)的位置,發(fā)現(xiàn)像與鏡后的蠟燭總是_________的。
(3)她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離_________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(1)薄玻璃板,相同
(2)不相同,等大
(3)無關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”:于是她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?
(1)為了驗證猜想,她選用
薄玻璃板
(填“平面鏡”或“薄玻璃板”)和兩只
相同
的蠟燭及刻度尺來完成實驗.
(2)實驗中她把蠟燭分別放在鏡前的
不同
位置,發(fā)現(xiàn)像與鏡后的蠟燭總是
重合
的.
(3)她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?綏化)小芳在家中照鏡子時發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”.于是她猜想:物體在平面鏡中所成的像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?她準(zhǔn)備了如圖所示的實驗器材:
(1)為了驗證猜想,實驗中她應(yīng)選擇
BC
BC
蠟燭,選
G
G
作為平面鏡.(填寫代表實驗器材的字母)
(2)實驗中保持鏡的位置不動,將蠟燭遠(yuǎn)離鏡面時,它的像將
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡成兩個像,原因是
玻璃板前后兩個反射面各成一個像
玻璃板前后兩個反射面各成一個像

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?惠山區(qū)二模)小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”,于是她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?為了驗證猜想,她應(yīng)選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(選填“平面鏡”或“薄玻璃板”)和兩支外形完全相同的蠟燭及刻度尺來完成實驗.如圖所示,實驗中她把蠟燭分別放在鏡前的不同位置,移動鏡后蠟燭,發(fā)現(xiàn)像總是能與鏡后的蠟燭
重合
重合
.由此她得出結(jié)論:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?靖江市模擬)小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”.
于是她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?
(1)為了驗證猜想,她用玻璃板和兩根
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭及刻度尺來完成實驗.如圖所示,M是3mm厚的玻璃板,成像時是以玻璃板的左表面作為反射面的.B點處是小芳某次實驗時蠟燭所成像的位置,她用刻度尺準(zhǔn)確地測出了本次實驗中的像距,則該像距是
1
1
cm.
(2)實驗中她應(yīng)把蠟燭分別放在鏡前
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”)的位置,發(fā)現(xiàn)像與鏡后的蠟燭總是
重合
重合
的.
(3)最終,她得出了正確的結(jié)論:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)你認(rèn)為物體在平面鏡中所成像的大小是由
物體本身大小
物體本身大小
決定的.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇泰州海陵區(qū)初二上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小芳在家中照鏡子時發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”.于是她猜想:物體在平面鏡中所成的像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)?她準(zhǔn)備了如圖所示的實驗器材:
(1)為了驗證猜想,實驗中她應(yīng)選擇______ 和______蠟燭,選__________作為平面鏡.(填寫代表實驗器材的字母)
(2)實驗中保持鏡的位置不動,將蠟燭遠(yuǎn)離鏡面時,它的像將 _________(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡成兩個像,原因是________________ .

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