小華想用配制好的鹽水來區(qū)分種子的成實(shí)程度，但不知鹽水的密度．她找來托盤天平一架，兩個(gè)相同的燒杯，水，來測(cè)量鹽水的密度．請(qǐng)你幫小華將實(shí)驗(yàn)步驟寫在下面．
實(shí)驗(yàn)步驟：
 

鹽水的密度ρ鹽=
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是測(cè)量醬油密度的過程，從圖1可讀出燒杯的質(zhì)量，圖2可讀出燒杯和醬油的總質(zhì)量，圖3可讀出燒杯中全部醬油的體積．那么，醬油的質(zhì)量m=
 
g，醬油的體積V=
 
cm3，醬油的密度ρ=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

問題解決--測(cè)量液體的密度：
現(xiàn)有一根彈簧、刻度尺，小石塊、細(xì)線、一燒杯水，一燒杯未知密度的液體．要求：
（1）請(qǐng)你推導(dǎo)出未知液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式；
（2）請(qǐng)你說明測(cè)量步驟．（請(qǐng)配圖說明，圖畫在方框內(nèi)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測(cè)量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為33.8g．然后將牛奶樣品倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，右盤的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和牛奶樣品的總質(zhì)量為
 
g．
（2）將燒杯中的牛奶倒入量筒，其示數(shù)如乙所示，牛奶的體積為
 
ml．
（3）根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)，求得所測(cè)牛奶的密度為
 
g/cm3．用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏
 
．
（4）怎樣操作可以減少以上誤差，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小華等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度．他們選的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．小華將天平放在水平工作臺(tái)面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖18所示．則接下
來的操作應(yīng)是：首先
 
，然后
 
，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤標(biāo)尺中央的刻度線．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V，則可計(jì)算出牛奶的密度ρ=
 
．
【評(píng)估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認(rèn)為牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
 
，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用利用托盤天平和量筒測(cè)量老醋的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
 
．
（2）當(dāng)天平平衡后，小明開始測(cè)量：測(cè)量步驟如圖所示，正確的操作順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量；
B．將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量；
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積；
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得：老醋的密度是
 
㎏/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí)，想知道橡皮泥的密度有多大．他們?nèi)×艘粔K橡皮泥，來測(cè)量橡皮泥的密度．
A組學(xué)生選擇天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)過程按圖1所示順序進(jìn)行．

（1）由圖可知：橡皮泥的密度ρ=
 
kg/m3．
（2）請(qǐng)你評(píng)估：這一實(shí)驗(yàn)過程測(cè)算出的密度結(jié)果將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是
 
．
B組學(xué)生選擇彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和細(xì)線在探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)中，通過測(cè)量，得到圖2的B、C﹑D﹑E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是G1﹑G2﹑G3﹑G4．

（1）在圖2A中水應(yīng)該恰好能溢出．
（2）浸沒在水中的石塊受到的浮力F=
 
，排開水的重力G=
 
．
（3）為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是石塊受到的浮力和溢出水的重力．
（4）小明利用（3）題中的器材、石塊和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，想進(jìn)一步測(cè)量石塊的密度．你認(rèn)為這個(gè)辦法可以嗎？如果可以，請(qǐng)你幫小明寫出石塊密度ρ石=
 
（用字母表示，水的密度是ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛媽媽擔(dān)心從市場買回的色拉油是地溝油，小剛為消除媽媽的擔(dān)憂，通過網(wǎng)絡(luò)在查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你告訴小剛天平調(diào)節(jié)的正確順序應(yīng)該為
 
．
    A．將托盤天平放于水平的桌面上．
    B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
    C．把游碼放在標(biāo)尺的“0”刻度處．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的公式是
 
．
（3）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中的
 
（填“全部”、“部分”）色拉油倒入量筒，如圖a所示，再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng)
 
．天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，測(cè)出倒入量筒的色拉油的質(zhì)量．
（4）該色拉油的密度為
 
g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
 
（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小華的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯(cuò)誤是：
 
；
（2）在稱量過程中小華發(fā)現(xiàn)分度盤指針在如圖乙所示位置．接下來的操作是
 
．
A．向右盤中加砝碼    B．向右盤中減砝碼
C．向右邊移動(dòng)游碼    D．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母
（3）小華糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，用天平測(cè)量液體的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
 
g；接下來，用量筒測(cè)量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丁所示，該液體的體積為
 
cm3．
（4）盡管體積測(cè)量方法正確，但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是：
 
；
（5）小華對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3；通過查表對(duì)照知該液體為
 
．
  密度/×103kg?m3
硫酸 1.8
水 1.0
煤油 0.8
汽油 0.7

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同步練習(xí)冊(cè)答案