如圖是小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是（　�。�
A、滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦B、人和車滑行的速度越快，它們的慣性越大C、人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力D、任何車載滑行過程中所受到的力突然消失，將立即停下來
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖質(zhì)量為50kg的一袋大米靜止放在水平傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑動時受到的摩擦力大小為
 
N，方向
 
．當(dāng)米袋隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為
 
．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下實際問題中，關(guān)于摩擦力的說法正確的是（　�。�
A、物體間摩擦力的大小并不是由物體重力的大小決定的B、摩擦力總是在兩個物體相互接觸時才會產(chǎn)生C、物體在做勻速直線運動時一定不受摩擦力D、不運動的物體有時也會受到摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生
 
時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙
 
的力，這種力叫做摩擦力．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，還與
 
有關(guān)，摩擦力的方向與相對運動方向
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

日常生活和生產(chǎn)中，摩擦無時不在，下列現(xiàn)象屬于減小摩擦的是（　�。�
A、汽車的車輪上刻有很多花紋B、寫字時，用力握住鋼筆C、向生銹的鎖芯滴潤滑油D、某品牌純凈水瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列圖形是體育運動的瞬間，其中運用物理知識分析正確的是（　�。�
A、
體操運動員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦		B、
舉重運動員舉著杠鈴原地不動，他對杠鈴做了功		C、
拉彎的弓將箭射出，是弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能		D、
跳高運動員將竿壓彎，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是（　�。�
A、汽車打滑時，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草B、往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖C、高低杠運動員上杠前，在手上涂抹鎂粉D、自行車緊急剎車時，要用力捏緊車閘以便盡快停下

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中，屬于增大摩擦的是（　�。�
A、氣墊船利用氣墊，可以高速行駛B、拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了C、搬運笨重貨箱時，可在箱底墊幾根圓木，就容易推動了D、汽車失事，馬路上流滿了油，在路面上撒些沙子成煤渣，確保安全

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設(shè)計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示．

（1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計
 
的示數(shù)，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計
 
的示數(shù)．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是
 
，在A 上放鉤碼的目的是
 
．
（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對
 
，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2．（填“運動”或“靜止”）
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，若
 
，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．

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同步練習(xí)冊答案