電現(xiàn)象中有四個同學們非常熟悉的實驗：a、探究電流與電壓的關系；b、探究電流與電阻的關系；c、伏安法測定值電阻阻值；d、測量小燈泡的電功率功率．關于這四個實驗，下列說法正確的是（　�。�
A、a實驗多次測量是為了尋找普遍規(guī)律B、b實驗多次測量是為了控制電路中的電壓一定C、c實驗多次測量是為了求平均值來減小測量誤差D、實驗多次測量是為了比較實際功率與額定功率
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

伽利略是著名的物理學家，下列哪些現(xiàn)象或規(guī)律是由他發(fā)現(xiàn)或提出的（　�。�
①電流磁效應  �、跀[的等時性 　�、劬S持運動不需要力 �、軕T性定律．
A、①與②B、①與③C、②與③D、②與④

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科目：初中物理 來源： 題型：

力是看不見的，但是我們可以通過力的作用效果去認識它，這是在科學探究中常用的方法．下面實例中，采用同樣探究方法的是（　�。�
A、探究“電流與電壓、電阻的關系”時，先保持電阻不變?nèi)ヌ骄侩娏髋c電壓的關系，再讓電壓保持不變?nèi)ヌ骄侩娏髋c電阻的關系B、探究“力和運動的關系”時，在多次實驗的基礎上經(jīng)過推理，得出牛頓第一定律C、探究“水沸騰的規(guī)律”時，通過實驗對比得出蒸發(fā)與沸騰的異同點D、探究“磁場的性質(zhì)”時，通過對小磁針和通電導體的作用效果，了解磁場分布、強度及方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

在初中物理實驗探究中，我們運用過多種科學研究方法．下列四個探究實驗中，與探究“摩擦力的大小與什么因素有關”所運用的研究方法相同的是（　　）
A、探究平面鏡的成像特點B、探究電阻上的電流跟電壓的關系C、探究杠桿的平衡條件D、在研究磁現(xiàn)象時，用磁感線來描述磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實驗中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題，我們需要對實驗進行優(yōu)化改進，下列采取的措施不合理的是（　�。�
A、在探究平面鏡成像時，為了使棋子的像亮一些，用手電筒對著像照射B、敲擊音叉，為了觀察音叉的振動，用乒乓球緊貼發(fā)聲的音叉C、在探究紅外線的熱效應時，為了使溫度計示數(shù)變化明顯，將玻璃泡涂黑D、在測量紙錐下落的速度時，為了方便時間的測量，選用錐角較大的紙錐

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科目：初中物理 來源： 題型：

一種動圈式揚聲器可以代替話筒使用．如圖所示，人對著揚聲器的錐形紙盆說話，聲音使紙盆振動，與紙盆相連的線圈也會隨著振動（線圈是放置在一個永久磁體的磁場中），這時線圈中就會產(chǎn)生隨著聲音變化的電流．下列圖中與其原理相同的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

看圖說理：
（1）觀察如圖所示，你能得出的結論是 ______；
（2）如果按照如圖所示去設計聲音傳播的實驗，圖中敲桌面的聲音是通過空氣傳入人耳，還是通過桌子傳入人耳，或者兩者都有？針對這些疑問，怎樣改進實驗，使它更完善？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人耳的聽覺范圍為______Hz到______Hz．頻率______的聲音叫超聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

教室里，上課的時候不屬于噪聲的是（　�。�
A．不遠處火車的聲音
B．第四組后面兩個同學旁若無人的說話聲
C．樓道里一些同學的大聲談笑聲
D．老師大聲的講課聲

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