如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，圖中錯(cuò)誤的是
視線沒(méi)有與尺面相垂直
視線沒(méi)有與尺面相垂直
，
該刻度尺的分度值是
0.1
0.1
cm，木塊的長(zhǎng)度是
3.18
3.18
cm．
分析：刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，刻度尺要估讀到分度值的下一位．
解答：解：由圖知：
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與尺面相垂直；
刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；木塊左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)與5.18cm對(duì)齊，估讀為5.18cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=5.18cm-2.00cm=3.18cm．
故答案為：視線沒(méi)有與尺面相垂直；0.1；3.18．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是刻度尺的使用和分度值及讀數(shù)，讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?澄海區(qū)模擬）（1）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的．如圖，溫度計(jì)在測(cè)水的溫度時(shí)要注意（寫出一條）
溫度計(jì)液泡不要碰容器底或壁
溫度計(jì)液泡不要碰容器底或壁
； 圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是
48℃
48℃
．
（2）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖所示；則接下來(lái)的操作應(yīng)是：
把游碼撥到標(biāo)尺的零刻線，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，直至天平平衡
把游碼撥到標(biāo)尺的零刻線，調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，直至天平平衡
．
（3）用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度，用已調(diào)好的天平稱礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量是
83.4
83.4
g，用量筒測(cè)出礦石的體積是30cm3，由此可知，礦石的密度為
2.78
2.78
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有器材：電源（電壓為3V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω  5A）各一個(gè)，開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．同學(xué)們要利用這些器材測(cè)量未知電阻的阻值．
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路用來(lái)測(cè)量阻值約為10Ω的電阻．圖乙中電路已經(jīng)部分連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．

（2）小明連接電路后，在閉合開(kāi)關(guān)前看到電流表指針指在零刻線的左邊，原因是
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
．
（3）清除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知Rx=
8.46
8.46
Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎？理由是
不可靠，沒(méi)有多次測(cè)量求平均值
不可靠，沒(méi)有多次測(cè)量求平均值
．
（4）老師還要求小明測(cè)量一個(gè)阻值約為幾百歐的電阻Rx．小明思考后認(rèn)為：用圖甲所示電路不能測(cè)出測(cè)出該電阻的阻值，原因是
電阻太大，電路中電流太小，無(wú)法用電流表測(cè)出電流值
電阻太大，電路中電流太小，無(wú)法用電流表測(cè)出電流值
．
（5）為了測(cè)出這個(gè)幾百歐的電阻Rx的阻值，小明設(shè)計(jì)如圖丁所示電路，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟：
（a）按圖連接好電路；
（b）閉合S1調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)位置，讀出電壓表的電壓值U．
（c）斷開(kāi)S1閉合S2，調(diào)節(jié)
電阻箱
電阻箱
（選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動(dòng)變阻器”）接入電路的電阻，使
電壓表的示數(shù)仍為U
電壓表的示數(shù)仍為U
；
（d）讀出電阻箱的阻值R0如圖所示，則電阻Rx=
108
108
Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

漏刻是我國(guó)古代一種用滴水來(lái)計(jì)量時(shí)間的儀器．
如圖所示是漏刻的簡(jiǎn)單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個(gè)孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長(zhǎng)為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計(jì)、總長(zhǎng)度為60cm的輕質(zhì)塑料標(biāo)尺，標(biāo)尺的一端與底托相連，標(biāo)尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．某次模擬計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們先將自來(lái)水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測(cè)得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測(cè)得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時(shí)標(biāo)尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標(biāo)尺的頂端零刻度處．此時(shí)開(kāi)始滴水計(jì)時(shí)，假設(shè)整個(gè)計(jì)時(shí)過(guò)程標(biāo)尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過(guò)3小時(shí)后，問(wèn)：
（1）指示箭頭D應(yīng)指在標(biāo)尺上何處？
（2）此時(shí)標(biāo)尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計(jì)時(shí)幾小時(shí)？
（4）若要使此裝置的計(jì)時(shí)總時(shí)間增加一倍，最簡(jiǎn)單的辦法是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面的光具座，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于
同一高度處
同一高度處
，其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央
．
（2）小明將蠟燭和凸透鏡位置如圖所示，要得到明亮、清晰的像，他應(yīng)該把光屏放在65cm刻線處至
80
80
cm刻線處之間的某個(gè)位置．
（3）小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動(dòng)光屏，在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、
等大
等大
（放大/縮小/等大）的實(shí)像．此時(shí)她將遠(yuǎn)視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像會(huì)變得模糊，要得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
左
左
（左/右）移動(dòng)，這是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
（會(huì)聚/發(fā)散）作用．
（4）小虎同學(xué)將蠟燭和透鏡固定，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是
物距小于焦距
物距小于焦距
（寫出一個(gè)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)要測(cè)定小球的密度，他首先用天平測(cè)小球的質(zhì)量進(jìn)行了下列操作：
a．將小球輕輕放于天平的
左
左
盤（填選：“左”、“右”）
b．調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡
c．把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線上
d．用鑷子向天平另一端加減砝碼，真到橫梁重新平衡
e．把天平放在水平臺(tái)上
（1）合理的實(shí)驗(yàn)步驟是
ecbad
ecbad
，天平平衡時(shí)，右盤砝碼質(zhì)量及游碼位置如圖所示，小球的質(zhì)量是
66.2
66.2
g．

（2）用排水法測(cè)小球的體積，如圖所示，小球的體積為
8
8
cm3．
（3）小球的密度為
8.275
8.275
g/cm3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案