(2012?衡陽)中國的茶文化“寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅,尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”.沐浴著如酒、如月、如梅的茶香,修身養(yǎng)性的民族生生不息.中國的歷史有多長,中國的茶就有多香.茶文化中有許多的物理知識(shí),你知道嗎?例如:
(1)用沸水才能很快泡出茶香、茶色,這是因?yàn)闇囟仍礁撸?u>      現(xiàn)象越明顯;
(2)茶壺的壺嘴與壺身,構(gòu)成一個(gè)          ;
(3)冬天,揭開剛泡好茶的杯蓋,看見有“白氣”冒出,這是由于水蒸氣遇冷     形成的.(填一物態(tài)變化名稱)
(1)擴(kuò)散;(2)連通器;(3)液化

試題分析:(1)用沸水才能很快泡出茶香、茶色,這是因?yàn)闇囟仍礁,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,擴(kuò)散越快.
(2)茶壺的壺嘴與壺身,構(gòu)成一個(gè)連通器;
(3)壺嘴會(huì)冒“白氣”,這些白氣是由壺嘴冒出的水蒸氣變成的小液滴,故是液化形成的.
點(diǎn)評(píng):該題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,有:擴(kuò)散現(xiàn)象、連通器的應(yīng)用和液化現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn),是一道綜合題,體現(xiàn)了物理來源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖,容器的底面積為200㎝2,里面裝有水。求:

(1)A點(diǎn)處的壓強(qiáng)? (2)瓶底受的壓力?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,一個(gè)裝水的密封杯子放在水平桌面上(圖甲),若將杯子倒過來(圖乙),則杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)       ;水對(duì)杯底的壓力       .(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),完成下圖所示實(shí)驗(yàn):

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與         的關(guān)系.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:     兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀          
(3)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用          兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖(a)所示實(shí)驗(yàn)裝置的名稱為       ,可用來探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).圖(b)、(c)為實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景,此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與     的關(guān)系.若利用圖(c)、(d)來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,則應(yīng)在圖(d)容器中倒入     ,并將橡皮膜置于液體中的深度與h       (選填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

洗手池下水的回水管利用了       的原理.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在裝滿水的礦泉水瓶下方扎個(gè)小孔,有一股小水柱噴出.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水位降至P處時(shí),水柱的大致路線.
(2)若將瓶蓋蓋上旋緊后     (選填“還會(huì)”或“不會(huì)”)再有水柱噴出.這個(gè)現(xiàn)象可用     知識(shí)解釋.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在玻璃槽中裝有水,A為兩端開口的玻璃管,B為塑料片(質(zhì)量不計(jì)),把玻璃管逐漸壓入水下的過程中,塑料片B受到水的壓強(qiáng)逐漸        (選填“增大”、“減小”或“不變”); B在水面下的深度為18cm時(shí),向管內(nèi)緩慢注入硫酸銅溶液(密度為1.2×103kg/m3),當(dāng)塑料片恰好脫落時(shí),管內(nèi)液柱的高度為        cm。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象是             ,這說明:                        。稍后老師用如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置中的水倒掉后,把它緩慢地浸入水中(如圖丙),你將觀察到的現(xiàn)象是               。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),       (填甲或乙)裝置更適合,請(qǐng)你說出最主要理由:                                                        
 

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