能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（　　）
A、船閘的工作原理B、珠穆朗瑪峰上要用高壓鍋才能將飯煮熟C、托里拆利實(shí)驗(yàn)D、火車站站臺要設(shè)一條安全線
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有意圓孔用薄橡皮膜封閉．容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，某同學(xué)采用了圖示裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開始向左滑動時，測得杯中水的質(zhì)量為880g；然后向外緩慢抽水，當(dāng)活塞剛開始向右滑動時，測得杯中水的質(zhì)量為460g，燒杯質(zhì)量為100g，活塞面積為7×10-5m2，g=10N/kg輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計，則所測大氣壓的值應(yīng)為（　�。�
A、1.26×105PaB、1.10×105PaC、1.01×105PaD、0.96×105Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示的科學(xué)原理或規(guī)律與所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不符合的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?zāi)軌驕y出大氣壓值B、船閘是利用連通器制成的C、蹦床運(yùn)動員在比賽時，從蹦床彈向空中的過程中，運(yùn)動員的重力勢能變大D、物體豎直向下運(yùn)動時機(jī)械能保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

航模小組制作了一款新型帶側(cè)翼的浮沉艇．浮沉艇靜止時，漂浮在水面上，螺旋槳快速轉(zhuǎn)動時，浮沉艇前進(jìn)的同時能自行下潛．浮沉艇側(cè)翼的形狀應(yīng)為下列圖中的（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面所示實(shí)驗(yàn)中不是解釋壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（　　）
A、
用吸管吸飲料		B、
口吹硬幣跳欄桿		C、
向兩張紙中間吹氣		D、
用B管向A管管口上方用力吹氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明向兩張紙中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙相互靠近，這個實(shí)驗(yàn)是為了說明（　�。�
A、重力的方向總是豎直向下的B、力的作用是相互的C、帶電體能吸引輕小物體D、氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識制作一個浮力秤．他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶，剪掉瓶底，旋緊瓶蓋，在瓶蓋系上一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K，然后將其倒置在水桶里，如圖所示，如果該飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為50cm2，當(dāng)浮力秤中不放被測物體時，水面所對位置恰好在零刻度線．使用時，只要把被測物體投入瓶中，從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質(zhì)量．以下關(guān)于該浮力秤的說法中錯誤的是（　�。�
A、這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的B、石塊的作用是降低重心使浮力秤能豎直浮在水面上C、在浮力秤“1”刻度線的右側(cè)標(biāo)明對應(yīng)的質(zhì)量應(yīng)是50gD、在浮力秤中放入被測物體時，水對水桶底的壓強(qiáng)將保持不變

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同步練習(xí)冊答案