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在彈簧下掛一個小塑料桶，桶下面吊一個小石塊，石塊靜止時彈簧下端的指針指在鐵架臺立柱上的位置A，如圖甲所示．取一個裝滿水的溢水杯，在緩慢地把石塊沒入水中的過程中，從溢水杯中溢出的水全部流到溢水口旁的小空杯里．溢水杯中的水不再溢出時，彈簧的指針指在位置B，如圖乙所示．在把小杯里的水緩慢倒入彈簧下的小桶中的過程中，彈簧又伸長，如圖丙所示．水全部倒入小桶后，彈簧的指針所指的位置相對于位置A會

重合

（填“偏上”、“偏下”或“重合”）．

分析：掌握阿基米德原理的內(nèi)容：浸在液體中的物體受到液體豎直向上的浮力，浮力大小等于它排開液體的重力．

解答：解：因為小石塊浸在水中受到浮力作用而對彈簧的拉力減小，而小石塊受到的浮力大小等于它排開水的重力，所以將排開的水再倒入彈簧下的小桶中，彈簧的指針會回到原來的位置．
故答案為：重合．

點評：此題考查了學(xué)生對阿基米德的掌握和理解，同時涉及到了彈簧測力計的制作原理問題．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、

方向

和

作用點

對力的作用效果的影響．
（一）實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二）實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越

大

（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進行實驗（

A、C、F、G

）
（A）一根長約10cm的彈簧；（B）幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C）刻度尺；（D）天平；（E）量筒；（F）鐵架臺；（G）質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）

鉤碼個數(shù)	0	1	2	3	4	5	6	7
標尺刻度/10^-2 m	15.0	19.0	23.0	27.0	31.0	35.0	42.0	55.0
伸長量x/10^-2 m	0

①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

園園和穎穎想知道中國“遠征號”潛水艇在南海中執(zhí)行任務(wù)是如何實現(xiàn)浮沉的？她們用一個小塑料空藥瓶、干抹布、彈簧測力計等器材做了“探究物體浮沉條件”的實驗．請你在下面橫線上填人相應(yīng)正確的內(nèi)容．
（1）她們首先探究物體下沉的條件，過程如下：
A．將部分螺母放人塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；
B．取出小瓶，用抹布擦干小瓶；
C．將小瓶掛在彈簧測力計下，見圖（a），測出其重力為

2.4

N；
D．將小瓶浸沒水中，彈簧測力計示數(shù)見圖（b），則小瓶受到的浮力為

0.6

N；
E．分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件：

F_浮＜G

．