21、在探究浮力的大小等于什么時(shí)，小明進(jìn)行了如圖所示的操作．測(cè)量的結(jié)果如下表所示．
A操作中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N） B操作中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N） C操作中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N） D操作中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（N）
1.5 1.6 1.0 2.1
比較表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：浸在液體中的物體要受到液體對(duì)它的浮力，浮力的大小等于它排開液體的
重力
．
分析：先明確ABCD四個(gè)圖彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的什么內(nèi)容，然后求出物體受到液體的浮力和排開液體的重力，進(jìn)行比較回答．
解答：解：A圖測(cè)量的是物體重G，B圖測(cè)量空桶重G桶，C圖測(cè)量物體全浸入水中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示，同時(shí)將排開的水收集在小桶內(nèi)，D圖測(cè)量的是桶和排開水的總重G總；
物體受到的浮力：
F浮=G-F示，-------------------①
排開的水重：
G排=G總-G桶，-------------------②
由①②可得：
浸在液體中的物體要受到液體對(duì)它的浮力，浮力的大小等于它排開液體的重力．
故答案為：重力．
點(diǎn)評(píng)：本題是把利用“稱重法”測(cè)浮力和阿基米德原理結(jié)合在一起來(lái)考查，對(duì)課本中的基本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)熟練掌握，記住并理解阿基米德原理是關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么？”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的測(cè)量：

寫出以上探究中，不重復(fù)操作的合理順序
DACB
DACB
（只填代號(hào)），四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的關(guān)系式
F1-F3=F2-F4
F1-F3=F2-F4
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中，有如圖所示的四個(gè)步驟．
（1）正確的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是
B
B
 （填字母符號(hào)）
A、①②③④
B、①④③②
C、④②③①
D、②①④③
（2）測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，分別為F1、F2、F3和F4．其中符合阿基米
德原理敘述的等量關(guān)系式是
B
B
 （填字母符號(hào)）
A．F4＞F3＞F2＞F1                B．F4-F3=F2-F1
C．F1+F3=F2+F4                D．F3-F1=F4-F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么？”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用每小格為0.5N的彈簧測(cè)力計(jì)、密度大于水的石塊、燒杯、水、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b、c、d 是四個(gè)步驟的示意圖，你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
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（1）其中d圖測(cè)量出空桶受到的
 
；
（2）你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是
 
；
（3）你由a、b兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出石塊受到的浮力為F浮=
 
N；
（4）你由
 
、
 
兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，可以求出被排開水受到的重力為G排=
 
N；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果你發(fā)現(xiàn)，關(guān)系式
 
成立，這就得出著名的阿基米德原理即浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力．
（6）請(qǐng)你舉出生產(chǎn)或生活中應(yīng)用阿基米德原理的一個(gè)實(shí)例
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲所示．他先測(cè)出鐵塊所受到的重力G鐵．然后將水倒入溢水杯中，把鐵塊浸沒在溢水杯中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F．接著他測(cè)出小桶和被排開水的總重G總．最后分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；圖乙是李強(qiáng)同學(xué)探究了浮力的大小之后，運(yùn)用浮力知識(shí)測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)情境．
（1）李強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中存在的兩處錯(cuò)誤或遺漏的操作步驟分別是：a
 
、b
 
．
（2）根據(jù)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：該物體的質(zhì)量為
 
g、體積為
 
cm3、密度是
 
kg/m3．（g=10N/kg）
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