小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，她使用同一小球A，通過(guò)改變________來(lái)改變小球A到達(dá)水平面時(shí)速度的大小，通過(guò)比較木塊B__________來(lái)比較小球動(dòng)能的大小。
小球A從斜面上開(kāi)始下滑的高度；運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?西城區(qū)二模）小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，她使用同一小球A，通過(guò)改變
小球A從斜面開(kāi)始下滑的高度
小球A從斜面開(kāi)始下滑的高度
來(lái)改變小球A到達(dá)水平面時(shí)速度的大小，通過(guò)比較木塊B
運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
來(lái)比較小球動(dòng)能的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?朝陽(yáng)區(qū)二模）小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
序號(hào) 鉤碼總重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測(cè)力計(jì)拉力F（N） 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s（m） 機(jī)械效率
η（%）
1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
3 8 0.1 2.8 0.3 95.2
根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，被提升物體
所受的重力
所受的重力
越大，
滑輪組的機(jī)械效率越高
滑輪組的機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?西城區(qū)二模）小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
序號(hào) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率
η
1 1 0.1 0.6 0.3 56%
2 2 0.1 1.0 0.3 67%
3 3 0.1 1.4 0.3 71%
根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，
被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
被提升物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)利用如圖所示的電路探究保持電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系．當(dāng)ab間接入電阻R1=5Ω時(shí)，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)ab間接入電阻R2=10Ω時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后的下一步操作是向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)變阻器的滑片直至
電壓表的示數(shù)為6V時(shí)為止
電壓表的示數(shù)為6V時(shí)為止
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置，將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來(lái)探究“聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變施力的大小來(lái)改變聲源的振幅．
（1）輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？
使音叉振動(dòng)放大
使音叉振動(dòng)放大

（2）這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（填：“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”）
（3）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉力度，則會(huì)看到
小球振動(dòng)幅度加大
小球振動(dòng)幅度加大
，聽(tīng)到聲音變
大
大
，由此說(shuō)明
響度與振幅有關(guān)
響度與振幅有關(guān)
．

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