細(xì)心的小明最近對(duì)車產(chǎn)生的濃厚的興趣,他發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)現(xiàn)象:
現(xiàn)象1:建筑工地上,將靜止的空斗車推動(dòng)很容易,而用同樣的力很難推動(dòng)裝滿紅磚的斗車;
現(xiàn)象2:小汽車從靜止加速到100km/h,只要十幾秒的時(shí)間,而滿載的貨車從靜止加速到100km/h,時(shí)間要長(zhǎng)得多.
(1)由此兩個(gè)現(xiàn)象,小明猜想:物體受力一定時(shí),它的質(zhì)量越
,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就越容易改變.(填“大”或“小”)
現(xiàn)有器材:一個(gè)小車、一個(gè)木塊、幾個(gè)鉤碼、一根細(xì)繩、一個(gè)滑輪和一個(gè)秒表,現(xiàn)要利用以上器材在水平桌面上驗(yàn)證小明的猜想是否正確,請(qǐng)回答:
(2)你準(zhǔn)備選用小車還是木塊來(lái)作為研究對(duì)象?為什么這樣選擇?
(3)實(shí)驗(yàn)中必須改變研究對(duì)象的質(zhì)量,如何改變?
(4)實(shí)驗(yàn)中如何比較物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否容易改變?
分析:(1)分析現(xiàn)象1和現(xiàn)象2即可得出物體受力一定時(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與質(zhì)量之間的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用,即受力一定時(shí),通過(guò)觀察不同質(zhì)量的物體從桌子的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊時(shí)所用的時(shí)間,比較運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度.
解答:解:掛上一個(gè)鉤碼,可以保證受力一定,然后分別拉木塊、木塊和砝碼兩個(gè)不同重量的物體,比較時(shí)間的多少來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度;
故答案為:
(1)小;
(2)選擇小車作為研究對(duì)象,因小車的摩擦為滾動(dòng)摩擦、木塊的摩擦為滑動(dòng)摩擦;
(3)通過(guò)增減小車上的砝碼來(lái)改變物體的質(zhì)量;
(4)①用鉤碼通過(guò)定滑輪拉著小車,從桌子的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊,記下所用時(shí)間t1
②用鉤碼通過(guò)定滑輪拉著小車和鉤碼,從桌子的一邊運(yùn)動(dòng)到另一邊,記下所用時(shí)間t2
③比較兩者時(shí)間的長(zhǎng)短即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):解決此類型的實(shí)驗(yàn)題目,可結(jié)合相關(guān)物理知識(shí),利用控制變量法,進(jìn)行分析解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

細(xì)心的小明最近對(duì)車產(chǎn)生的濃厚的興趣,他發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)現(xiàn)象:
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現(xiàn)象2:小汽車從靜止加速到100km/h,只要十幾秒的時(shí)間,而滿載的貨車從靜止加速到100km/h,時(shí)間要長(zhǎng)得多.
(1)由此兩個(gè)現(xiàn)象,小明猜想:物體受力一定時(shí),它的質(zhì)量越________,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就越容易改變.(填“大”或“小”)
現(xiàn)有器材:一個(gè)小車、一個(gè)木塊、幾個(gè)鉤碼、一根細(xì)繩、一個(gè)滑輪和一個(gè)秒表,現(xiàn)要利用以上器材在水平桌面上驗(yàn)證小明的猜想是否正確,請(qǐng)回答:
(2)你準(zhǔn)備選用小車還是木塊來(lái)作為研究對(duì)象?為什么這樣選擇?
(3)實(shí)驗(yàn)中必須改變研究對(duì)象的質(zhì)量,如何改變?
(4)實(shí)驗(yàn)中如何比較物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否容易改變?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

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(1)由此兩個(gè)現(xiàn)象,小明猜想:物體受力一定時(shí),它的質(zhì)量越______,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就越容易改變.(填“大”或“小”)
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(2)你準(zhǔn)備選用小車還是木塊來(lái)作為研究對(duì)象?為什么這樣選擇?
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(2)你準(zhǔn)備選用小車還是木塊來(lái)作為研究對(duì)象?為什么這樣選擇?
(3)實(shí)驗(yàn)中必須改變研究對(duì)象的質(zhì)量,如何改變?
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