某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗時,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水正在沸騰,溫度計的示數(shù)如圖1所示,繼續(xù)對水加熱,水的溫度將
不變
不變
(填“升高”“降低”或“不變”),此實驗所測得水的沸點為
98℃
98℃
.如圖2所示為甲、乙、丙三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
圖.
分析:(1)液體沸騰必須同時滿足兩個條件:①液體的溫度達(dá)到沸點,②達(dá)到沸點后繼續(xù)吸熱;
根據(jù)溫度計的分度值和液面所示位置即可讀數(shù).
(2)要判斷出正確的水沸騰圖象,要明確以下幾點:
①水的沸點是100℃(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下);
②在水沸騰時,溫度不再變化,但是仍需吸熱;
然后根據(jù)上述兩點,結(jié)合橫、縱坐標(biāo)所代表的物理意義進行選擇.
解答:解:
(1)因為燒杯中的水正在沸騰,繼續(xù)對水加熱,水的溫度將不變,由圖知:該溫度計的分度值是1℃,因此所示的水溫為98℃;
故答案為:不變.
(2)由(1)知:水的沸點是98℃,在水的沸騰過程中,水的溫度不會再上升,顯然甲、乙不符合上述要求,正確的是丙圖;
故答案為:98℃;丙.
點評:此題主要考查了溫度計的讀數(shù),水沸騰時的特點,并且考查了學(xué)生分析圖象的能力.對于水的沸騰實驗,這些都是應(yīng)該掌握的內(nèi)容,是一道很好的實驗題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實驗中,記錄下了水在不同時刻的溫度值,如下表.
時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)在右圖中作出水的沸騰圖象.
(2)由水的沸騰圖象可以判斷出:在當(dāng)時條件下水的沸點是
98℃
98℃
;水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)據(jù)此還可以判斷出:實驗時水面上的氣壓
小于
小于
 (填“大于”、“小于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)為了縮短把水加熱到沸騰的時間,請你提出一條有效地操作建議:
給燒杯加蓋(或適當(dāng)減少水量或適當(dāng)提高水的初溫)
給燒杯加蓋(或適當(dāng)減少水量或適當(dāng)提高水的初溫)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗時,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 85 90 93 95 96 96 96 96
(1)實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
96
96
℃,說明實驗地的大氣壓
小于
小于
(填:“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)根據(jù)實驗可知,水在沸騰過程中,吸熱且溫度
不變
不變
(填:“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1,某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”試驗時,從85℃開始,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)如表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 85 90 93 95 96 96 96 96
①實驗中,所用溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的.
②汽化的兩種方式:
沸騰
沸騰
蒸發(fā)
蒸發(fā)

③根據(jù)實驗可知,水在沸騰過程中,吸熱且溫度
不變
不變
(填:“升高”、“降低”或“不變”).
④根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點是
96
96
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實驗時,實驗裝置如圖1所示.
(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的
 
鐵圈;水在加熱過程中某時刻溫度計示數(shù)如(圖1)乙所示,則水的溫度是
 
℃.精英家教網(wǎng)
(2)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有:
 

(3)他記錄了水在不同時刻的溫度值,如下表所示,請在圖2中畫出水沸騰的圖象.由圖象可知:在當(dāng)時條件下,水的沸點是
 
℃.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 92 94 96 98 100 100 100 100

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