（2007?青島）一根銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻力為R，將它均勻拉長(zhǎng)后，它的電阻將（　�。�
分析：根據(jù)影響電阻大小的因素進(jìn)行分析，即導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積以及材料有關(guān)．
解答：解：因?yàn)橐桓鶎?dǎo)體越長(zhǎng)、橫截面積越小，電阻就越大，所以當(dāng)一根導(dǎo)線(xiàn)被拉長(zhǎng)后，電阻增大．
故選 A．
點(diǎn)評(píng)：知道導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積以及材料決定電阻的大小，并且知道電阻的大小與其決定因素的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?青島）閱讀短文，回答文中提出的問(wèn)題．
車(chē)間停電后，各種轉(zhuǎn)輪過(guò)了一段時(shí)間才能陸續(xù)停止轉(zhuǎn)動(dòng)．可見(jiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)物體有轉(zhuǎn)動(dòng)慣性．轉(zhuǎn)動(dòng)慣性的大小在物理學(xué)中用轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I來(lái)表示．物體可看作由n個(gè)微小部分組成，它們的質(zhì)量分別為m1、m2、…mn，到某轉(zhuǎn)動(dòng)軸的距離分別為r1、r2、…rn，則該物體對(duì)該轉(zhuǎn)動(dòng)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為I=m1r12+m2r22+…+mnrn2

（1）圖A是一個(gè)質(zhì)量為m的小球，用長(zhǎng)為l的輕質(zhì)硬桿（不計(jì)質(zhì)量、不形變）連接到轉(zhuǎn)軸OO′上，則它對(duì)這個(gè)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量是
ml2
ml2
．
（2）圖B是用鐵絲制成的質(zhì)量為M、半徑為R的細(xì)圓環(huán)．我們將該圓環(huán)均勻分割為100等分，每一等分可以看作是一個(gè)小球（圖中a）．則該圓環(huán)繞著中心轉(zhuǎn)軸OO'轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為
MR2
MR2
．將它用輕質(zhì)硬桿與轉(zhuǎn)軸相固定，就制成一個(gè)玩具陀螺甲，若用同樣型號(hào)的鐵絲制成半徑為2R的陀螺乙，則要使甲乙轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，更容易些的是
甲
甲
．
（3）圖C中的薄圓筒半徑為0.1m、質(zhì)量為0.2kg，則薄圓筒對(duì)中心轉(zhuǎn)軸OO'的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量是
2×10-3
2×10-3
kg?m2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?青島）如圖所示，9塊體積相同的磚，每塊磚的長(zhǎng)：寬：高=4：2：1，密度相同的磚作為一組，共分為三組，放在水平地面上，這三組磚的密度之比為ρ1：ρ2：ρ3=1：2：3．則（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車(chē)分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠(yuǎn)．由此推測(cè)若平面完全光滑，小車(chē)將做
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，將液體看作一框蘋(píng)果，再將其中一只蘋(píng)果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說(shuō)是：液體壓強(qiáng)隨
深度
深度
增加而增大．再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
上述過(guò)程中將蘋(píng)果當(dāng)作自己是運(yùn)用了
擬人類(lèi)比
擬人類(lèi)比
法．
本探究過(guò)程的思維程序是：提出問(wèn)題→
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
→形成假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?青島）運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）行駛的火車(chē)不容易停下來(lái)，因?yàn)榛疖?chē)有
慣性
慣性
，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）將氫氣球用細(xì)線(xiàn)系住，讓風(fēng)從右方水平吹來(lái)．清在框內(nèi)畫(huà)出氣球保持靜止時(shí)的受力示意圖．
（3）泥水含有泥沙，我們將單位體積泥水中泥沙的質(zhì)量稱(chēng)作含沙量．若用ρ泥水、ρ水、ρ沙（ρ水＜ρ沙）、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量，請(qǐng)推導(dǎo)出ρ泥水、ρ水、ρ沙、H的關(guān)系式：ρ泥水=
（1-
ρ水
ρ沙
）H+ρ水
（1-
ρ水
ρ沙
）H+ρ水
；以下圖象中
甲
甲
反映了這一關(guān)系．

（4）如圖所示，要求滑輪組由4股繩子承擔(dān)物重，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替繩子將滑輪組繞好．當(dāng)滑輪組提起重200N的物體時(shí)，機(jī)械效率為50%；若要使這個(gè)滑輪組省力，則提起的重物應(yīng)該超過(guò)多重？（不考慮滑輪與軸之間的摩擦及繩重）

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