（2013?咸寧）我們可以用物體經(jīng)過的路程來描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖所示，某物體分別沿兩條路徑從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)：第一次先從A到D，再從D到B；第二次直接從A到B．則物體的兩次運(yùn)動(dòng)（　�。�
分析：物體從一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，運(yùn)動(dòng)軌跡的長度叫做物體在這一運(yùn)動(dòng)過程所通過的路程．物體在某一段時(shí)間內(nèi)，如果由初位置移到末位置，則由初位置到末位置的有向線段表示物體位置的變化．物體位置的變化只與物體運(yùn)動(dòng)的始末位置有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)的軌跡無關(guān)．
解答：解：在從A到B的過程中，兩次的初始位置和末位置是相同的，所以位置的變化是相同的；
第一次的運(yùn)動(dòng)軌跡是從從A到D，再從D到B，第二次的軌跡是直接從A到B，所以兩次運(yùn)動(dòng)的路程是不同的．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)路程和物體位置變化的聯(lián)系和區(qū)別的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?咸寧模擬）中華民族有著悠久的文化歷史，流傳著許多朗朗上口、生動(dòng)形象的詩句，在我們鑒賞這些憂美詩句的同時(shí)，常常能體會(huì)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)，對(duì)下列幾種現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?咸寧模擬）如圖所示，在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向用不同檔位的吹風(fēng)機(jī)吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)
小
小
；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力．
（1）“硬幣剛好起飛”的條件是：硬幣上、下表面的壓力差與硬幣的
重力
重力
相等．
（2）查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為ρv2/2+p=C式中C是常量，ρ表示空氣密度．
（3）小明同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)定硬幣上（或下）表面面積．測(cè)得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
 cm．
（4）先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量，然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量m．（3）（4）兩次實(shí)驗(yàn)  中用了同一種方法測(cè)物理量，這樣做的目的是
多次測(cè)量求平均值減小誤差
多次測(cè)量求平均值減小誤差
．
（5）請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式
8mgρ
πD2
8mgρ
πD2
 （用字母ρ、D、m、g表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?咸寧模擬）某實(shí)驗(yàn)小組用一個(gè)高為25cm橫截面積為100cm2的圓柱體泡沫塑料A、小鋁絲和LED小電筒等制作了航標(biāo)指示燈模型，如圖所示，航標(biāo)指示燈模型重為6N．A底部用細(xì)繩與浮子B（始終浸沒在水中）相連，浮子B重1N．若水位上升時(shí)，浮子B可下降；若水位下降時(shí)，浮子B可上升，使航標(biāo)燈靜止時(shí)豎直且圓柱體泡沫在水面以下的高度始終為10cm．當(dāng)航標(biāo)燈靜止時(shí)（不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦，ρ水=1.0×103千克/米3，g=10牛/千克）．求：
（1）航標(biāo)指示燈模型受到水的浮力是多少？
（2）A底部受到細(xì)繩的拉力為多大？
（3）浮子B體積應(yīng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武昌區(qū)模擬）電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是（　�。�

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