• 在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
      猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān).
      為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
      實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
      彈簧A5S1
      彈簧A8S2
      彈簧B5S3
      彈簧B8S4
      (1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是______(填序號).
      ①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
      (2)請將探究猜想一的方案補充完整.
      ①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
      ②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
      ③壓縮彈簧,使其長度為______cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動______.
      ④比較分析實驗數(shù)據(jù)______,得出結(jié)論.
      (3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的______能.
      (4)為了探究猜想二,可選用試驗次數(shù)②和______的數(shù)據(jù)進行比較分析,若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

      解:(1)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:
      ①熱學(xué)中:在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動;
      ②電學(xué)中:通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱;
      ③聲學(xué)中:將正在發(fā)聲的音叉靠近細線懸吊著的乒乓球,乒乓球被彈起.
      故答案為:②.
      (2)探究彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)時,應(yīng)選擇相同的彈簧,改變壓縮的程度,比較小球被彈出,推動木塊移動的距離得出結(jié)論.
      故答案為:8;S2;S1和S2
      (3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能.
      故答案為:動.
      (4)為了探究猜想二,必須控制壓縮程度相同,改變材料,可選用試驗次數(shù)②和④,若S2≠S4說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
      故答案為:④;S2≠S4
      分析:(1)彈性勢能的大小是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法,電磁鐵磁性的強弱我們看不到,是通過磁鐵吸引大頭針的多少來判斷的.
      (2)要彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度是否有關(guān),根據(jù)控制變量法的思想,必須選擇同樣的彈簧,改變壓縮程度,比較木塊移動的距離得出結(jié)論.
      (3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能.
      (4)為了探究彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān),必須控制壓縮程度相同,改變材料,比較木塊移動的距離得出結(jié)論.
      點評:本題為探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了分析實驗?zāi)芰、考查了學(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
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      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中物理 來源: 題型:

      (2013?槐蔭區(qū)二模)在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
      猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
      猜想三:彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān);
      猜想四:彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān).
      (1)為驗證猜想一,他設(shè)計了如圖所示實驗,實驗時將同一彈簧壓縮
      不同
      不同
      (相同/不同)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較
      木塊被推動的距離
      木塊被推動的距離
      ,從而比較彈性勢能的大小;
      (2)為驗證猜想二,需選用
      長度和粗細相同,材料不同
      長度和粗細相同,材料不同
      的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮
      相同
      相同
      (相同/不同)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數(shù)據(jù)進行比較分析時,若
      木塊被推動的距離不相等
      木塊被推動的距離不相等
      ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
      (3)若水平面絕對光滑,本實驗將
      不能
      不能
      (能/不能)達到探究目的;
      (4)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球和木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了,你認為小明的觀點是
      不正確
      不正確
      (正確/不正確)的,理由是
      機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
      機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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      科目:初中物理 來源: 題型:

      (2012?南寧)在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
      猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān).
      為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
      實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
      彈簧A 5 S1
      彈簧A 8 S2
      彈簧B 5 S3
      彈簧B 8 S4
      (1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是
      (填序號).
      ①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
      (2)請將探究猜想一的方案補充完整.
      ①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
      ②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
      ③壓縮彈簧,使其長度為
      8
      8
      cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動
      S2
      S2

      ④比較分析實驗數(shù)據(jù)
      S1和S2
      S1和S2
      ,得出結(jié)論.
      (3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
      能.
      (4)為了探究猜想二,可選用試驗次數(shù)②和
      的數(shù)據(jù)進行比較分析,若
      S2≠S4
      S2≠S4
      ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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      科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

      在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
      猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
      為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)、小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行
      探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
      實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
      彈簧A 4 S1
      彈簧A 7 S2
      彈簧B 4 S3
      彈簧B 7 S4
      (1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請舉出一個在熱學(xué)探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
      在清水中加入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明分子在做無規(guī)則的運動
      在清水中加入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明分子在做無規(guī)則的運動

      (2)請將探究猜想一的方案補充完整.
      a、將彈簧A、小球、木塊按如圖所示安裝好;
      b、壓縮彈簧,使其長度為4cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
      c、壓縮彈簧,使其長度為 8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離 S2;
      d、比較分析實驗數(shù)據(jù) S1
      大于
      大于
      S2,得出結(jié)論.
      (3)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)②和 ④的數(shù)據(jù)進行比較分析,若
      S2≠S4
      S2≠S4
      ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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      科目:初中物理 來源: 題型:

      在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小明提山了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān):
      猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
      為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)、小球、木塊和刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出的結(jié)論記錄在下表中.
      實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
      彈簧A 5 S1
      彈簧A 8 S2
      彈簧B 5 S3
      彈簧B 8 S4
      (1)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
      能.
      (2)由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量,本實驗是通過比較
      木塊被推動的距離
      木塊被推動的距離
      來判斷彈簧的彈性勢能大。
      (3)為了探究“猜想一”,可選用上表中
      ①③
      ①③
      ②④
      ②④
      兩次實驗的數(shù)據(jù)進行比較分析.
      (4)下面是探究“猜想二”的實驗方案,請結(jié)合上表中的實驗記錄,將方案補充完整.
      1)將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好;
      2)壓縮彈簧A,使其長度為5cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S1
      3)壓縮彈簧A,使其長度為
      8
      8
      cm,放手后小球被彈出,推動木塊移動距離S2;
      4)比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,若S1與S2不相等,則猜想2
      正確
      正確
      (選填“正確”或“不正確”).

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      科目:初中物理 來源: 題型:

      在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
      猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
      猜想二:彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān).
      為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
      實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
      彈簧A 5 S1
      彈簧A 8 S2
      彈簧B 5 S3
      彈簧B 8 S4
      (1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是
      (填序號).
      ①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響壓強大小的因素”
      (2)請將探究猜想一的方案補充完整.
      ①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
      ②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1;
      ③壓縮彈簧,使其長度為
      8
      8
      cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動S2
      ④比較分析實驗數(shù)據(jù)S1和S2,得出結(jié)論
      (3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
      能.
      (4)為了探究猜想二,可選用試驗次數(shù)②和
      的數(shù)據(jù)進行比較分析,若
      S2≠S4
      S2≠S4
      ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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