如圖所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將杠桿右端螺母向________(填“右”或“左”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡;
(2)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,能否得出杠桿平衡條件?________;
這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由:________.

解:(1)杠桿左端上翹,應(yīng)將杠桿右端螺母向左邊移動一些,并使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,能得出杠桿平衡條件;但是力臂不容易直接讀出,在水平位置便于測量力臂.
故答案為:(1)左;(2)能;在水平位置便于測量力臂.
分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿可以在任意位置保持平衡,但是為了便于測量力臂,最好是在水平位置保持平衡.
點評:杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示的電路中,電源電壓為6伏特,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電流表的示數(shù)為0.5安培,如果電阻R2的阻值為6歐姆,求:
(1)通過電阻R2的電流;
(2)電路的總電阻;
(3)通電10秒鐘整個電路消耗的電能.

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如圖所示是目前市場上廣泛使用電子秤的簡單電路圖,秤盤和滑動變阻器通過滑片P連在一起,物體質(zhì)量大小可以通過電流表示數(shù)大小顯示出來.當(dāng)閉合開關(guān)時,下列說法正確的是


  1. A.
    若被測物體質(zhì)量變大,則電流表示數(shù)變大
  2. B.
    若被測物體質(zhì)量變小,則電流表示數(shù)變大
  3. C.
    若被測物體質(zhì)量變大,電路的總電阻變小
  4. D.
    該電路屬于并聯(lián)電路

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下圖中屬于減小壓強的是


  1. A.
    啄木鳥的喙堅硬細(xì)長
  2. B.
    提袋的粗大手柄
  3. C.
    菜刀的鋒利刀口
  4. D.
    路面打孔的鉆頭

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法,正確的是


  1. A.
    溫度越低,內(nèi)能越小,因此物體的內(nèi)能有可能為0
  2. B.
    要使物體內(nèi)能增加,一定要吸收熱量
  3. C.
    要使物體內(nèi)能增加,一定要對物體做功
  4. D.
    物體溫度升高,它的內(nèi)能就增加

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

一段導(dǎo)體兩端電壓是4V時,導(dǎo)體中的電流是1A,當(dāng)兩端的電壓減小到1V時,導(dǎo)體中電阻是________Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動,此過程中________能轉(zhuǎn)化為動能.拔下插頭,在插頭處接發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)光二極管發(fā)光,這是________生電的現(xiàn)象,人們利用這一原理制成了________(發(fā)電機/電動機).

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于物體的機械能,下列說法中正確的是


  1. A.
    一個物體沒有做功,它一定不具有機械能
  2. B.
    質(zhì)量相同的兩個物體,速度大的動能一定大
  3. C.
    位置高的物體一定比位置低的物體的重力勢能大
  4. D.
    彈簧一定具有彈性勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

據(jù)《杭州日報》報道,2001年6月22日在杭州動物園,一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的重力,他動用了吊車、鐵籠和10m長的槽鋼作為輔助工具.你認(rèn)為老師是運用了________原理進行測量的,請你再舉一例該原理在生活實際中的應(yīng)用,例________.

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