上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞        。課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的         。
信息 響度

試題分析：上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息。聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，它的主要目的是為了改變聲音的響度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音是由發(fā)生體的______產(chǎn)生的，中考期間，考場(chǎng)附近禁止鳴笛，這是在_______（選填“聲源處”、“傳播中”或“人耳處”）減弱噪聲。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 　　    （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的　　　　   判斷是小剛在喊他。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分)如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，鈴聲將會(huì)   ；將空氣在逐漸地放入時(shí)，鈴聲將會(huì)    。
(2)假如把玻璃罩中的空氣全部抽出，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)     （選填“能”或“不能”）聽到聲音，由此推理得出                 。     

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

期中考試時(shí)，開考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。老師的聲音是            振動(dòng)產(chǎn)生的，是在空氣中以         的方式傳入考生的耳朵的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

據(jù)說(shuō)，美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍。當(dāng)超聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力。實(shí)際上要阻擋這一武器的襲擊，只須用薄薄的一層 （     ）
A．液體物質(zhì)B．氣體物質(zhì)
C．真空帶D．固體物質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物理量與聲音傳播的速度有關(guān)的是（   ）
A．聲音的音調(diào) B．聲音的響度
C．聲音的頻率D．傳播聲音的物質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度勻速行駛，汽車?guó)Q笛2s后，司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距離高山有多遠(yuǎn)？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩繞在兩手食指上。伸直手臂敲打衣架，聽到了聲音，這聲音是通過(guò)        傳播的。用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，敲打衣架，      （選填“能”或“不能”）聽到聲音，這說(shuō)明了                  。利用超聲波粉碎人體內(nèi)結(jié)石的原理如圖所示，這表明聲具有         。

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同步練習(xí)冊(cè)答案