24、如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)“裝置.
關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)應(yīng)選擇
平板玻璃
來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);目的是
能準(zhǔn)確確定像的位置

(2)實(shí)驗(yàn)選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與
的大。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,眼睛應(yīng)該在玻璃板
(選填“前”或“后”)觀察.便于找到像的位置.
(4)觀察像時(shí),會發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像,這是
玻璃板有兩個(gè)反射面
造成的;
(5)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B.都無法與蠟燭A的像完全重臺,請你推斷其原因是
玻璃板與桌面不垂直

(6)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
的關(guān)系.
(7)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能“),說明平面鏡成的是
像.
(8)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
分析:回憶探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程:
(一)器材的選擇:鏡子和玻璃板都是平面鏡,而且鏡子的反射效果好,成像清晰,但鏡子不透光,不能看到背面的物體;玻璃板成像比較暗,但透光,可以看到鏡子后的物體.本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是確定的位置,為解決這一關(guān)鍵點(diǎn),選擇玻璃板而不選鏡子.
(二)像的位置的確定方法:取兩只蠟燭,一只點(diǎn)燃在玻璃板前,一只不點(diǎn)燃,在玻璃板后,然后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
(三)像與物大小關(guān)系的判斷:首先選取兩只蠟燭的規(guī)格要求“完全相同”,其次,然后面的蠟燭與前面蠟燭的像“完全重合”,這樣經(jīng)過等量代換可以知道像與物是大小相等的,不論物與玻璃板距離遠(yuǎn)還是近,都得到相同的效果.在驗(yàn)證像與等大這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中并沒有用到刻度尺.
(四)距離關(guān)系和垂直關(guān)系:把前后兩只蠟燭的位置作記號,連接兩記號,用刻度尺分別量出它們與玻璃板的距離,比較距離關(guān)系;觀察得出像與物連線與鏡子是否垂直.
(五)虛像的判斷:用光屏在像的位置接收,接收不到說明是虛像.
(六)實(shí)驗(yàn)的誤差及影響因素分析:玻璃板要豎直放置,否則不論怎樣移動后面的蠟燭都不會與前面蠟燭成的像完全重合;要選擇較薄的玻璃板,否則玻璃板兩個(gè)反射面都成像,成的兩個(gè)像間隔較遠(yuǎn),影響像的準(zhǔn)確位置的確定,帶來實(shí)驗(yàn)誤差.
(七)用棋子代替蠟燭實(shí)驗(yàn)的利弊:利處是沒有氣體污染,弊處是像很暗,看不清,解決辦法是用后電筒照亮前面的棋子.
解答:解:
(1)平板玻璃既能透光又能反光,能看到前面物體在后面成的像,也能看到后面的物體,把B蠟燭與A蠟燭在后面成的像重合,則B的位置在就是A的像的位置,這樣就能準(zhǔn)確地確定了像所在的位置.
(2)兩只蠟燭A與B完全相同,B又與A的像完全重合,這就證明了A的像與A的大小是相同的.
(3)平面鏡是光的反射原理成的像,反射光和入射光都在玻璃的同一側(cè),所以眼睛在點(diǎn)燃的蠟燭這一側(cè)觀察.
(4)一個(gè)玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面都會依據(jù)光的反射原理成像,所以是兩個(gè)像,又因?yàn)椴AО遢^薄,所以兩個(gè)像幾乎重疊.
(5)像與物是關(guān)于鏡子對稱的,實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,如果不豎直,成的像就偏高或偏低,后面的蠟燭是擺在桌面上的,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
(6)實(shí)驗(yàn)中用刻度尺測量像到鏡的距離和物到鏡的距離,然后比較其距離關(guān)系;像與物的大小關(guān)系不是利用刻度尺測量比較出的.
(7)平面鏡成的像是虛像,用光屏接收不到,只能用眼睛觀察到.
(8)像與物大小相同,不論物體離鏡子遠(yuǎn)還是近,像與物的大小都是相同的,視覺感覺的像的大小發(fā)生變化,但像的真實(shí)大小是不變的.
故答案為:
(1)平板玻璃;能準(zhǔn)確確定像的位置;(2)物;(3)前;(4)平板玻璃有兩個(gè)反射面;
(5)玻璃板和桌面不垂直;(或玻璃板沒有豎直放置)(6)到鏡面距離;(7)不能;虛;(8)不變.
點(diǎn)評:探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,注意體會實(shí)驗(yàn)的整個(gè)成功和失敗的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):豎立的透明玻璃板下放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩支相同的蠟燭A.B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
鏡子后面的B蠟燭
鏡子后面的B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)小明點(diǎn)燃A蠟燭,然后移動B蠟燭,發(fā)現(xiàn)B蠟燭與A蠟燭的像能重合,此現(xiàn)象說明物體所成像與物體的大小
相等
相等

(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列
B
B
(填序號)項(xiàng)操作.
A.保持A.B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中需要平面鏡,老師提供了大小一樣的透明玻璃板和鏡子(背面鍍銀)給同學(xué)們選擇.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用
透明玻璃板
透明玻璃板
,目的是為了在實(shí)驗(yàn)過程中能準(zhǔn)確找到像的
位置
位置
;
(2)實(shí)驗(yàn)中選用兩根相同的蠟燭A和B,目的是為了比較像與物
大小
大小
 的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”); 用玻璃板代替平面鏡,主要目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
;
(2)如果玻璃板沒有放正,將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

(3)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(4)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).
(6)晶晶站在平面鏡前,看到鏡中自己的像,當(dāng)她走近鏡子時(shí),鏡中的像大小將
不變
不變
(選填“變大”“變小”或“不變”).
(7)小明在實(shí)驗(yàn)中,測出一組物距和像距相等,就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.老師說這樣得到結(jié)論不合理,你認(rèn)為理由是
只做一次實(shí)驗(yàn),具有偶然性
只做一次實(shí)驗(yàn),具有偶然性

(8)下圖中是物體在平面鏡中成像的情況,正確的是
C
C

A. B. C. D.
(9)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)過程和得到的結(jié)論判斷,下列說法正確的是
B
B

A.像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)
B.蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像會成在光屏上
D.用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實(shí)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進(jìn)行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
,這樣做的好處是便于
確定像的位置
確定像的位置
和比較物與像的
大小
大小
關(guān)系.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取
B
B
操作.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)中采用兩支相同的蠟燭目的是:
 
,此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到
 
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(3)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
 
為止;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板
 

(4)為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
 

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作.

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同步練習(xí)冊答案