速度是表示物體運動快慢的物理量，它是用路程和時間的比值來定義的，下列物理量所采用的定義方法與速度不一樣的是 （     ）
A．功B．功率C．熱值D．比熱容
A

試題分析：比值定義法是物理定義的一種重要方法，所謂比值定義法，就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法。一類是用比值法定義物質(zhì)或物體屬性特征的物理量，如密度、熱值、比熱容等；另一類是對一些描述物體運動狀態(tài)特征的物理量的定義，如速度、功率等。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明家煮飯、燒水使用的是管道天然氣，已知天然氣的熱值為4.5×107?J／m3，放出的熱量有50％被有效利用，現(xiàn)要將初溫為25?℃的水加熱到100?℃，需要完全燃燒0.03?m3的天然氣，則能加熱水的質(zhì)量為多少?[c水＝4.2×103?J／(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

茗茗在家燒水時，將2kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了0.1kg的無煙煤。[c水=4.2×103J/（kg·℃），無煙煤的熱值取3.4×107J/kg]求：
（1）0.1kg無煙煤完全燃燒放出的熱量。
（2）水吸收的熱量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

今年五一，小明在父母的協(xié)助下，從早上8:00開始每隔半小時分別對縣城天鵝湖公園的氣溫和園內(nèi)人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線。據(jù)圖可以判斷
A．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大
B．實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小
C．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大
D．實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗中，下列操作或評價正確的是（     ）
A．在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是先調(diào)整固定溫度計的位置，再調(diào)整固定石棉網(wǎng)的位置
B．實驗中食用油和水吸熱的多少是通過溫度計升高的溫度來反映的
C．實驗表明，食用油吸熱的能力更強
D．在此實驗中，如果要使初溫相同的水和食用油水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測量溫度時，有時需要考慮溫度計吸熱對測量結(jié)果的影響。例如，當被測物體的質(zhì)量較小，但溫度較高時，溫度計吸收熱量就會使被測物體溫度_________（升高/不變/降低），這種情況下為了使測量值更接近真實值，應選擇_________（酒精/煤油）溫度計，理由是__________________．[設溫度計玻璃泡容積一定，ρ酒精=ρ煤油=0．8×103kg/m3  c酒精=2．4×103J/（kg?℃）c煤油=2．1×103J/（kg?℃）]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。（每空2分，共8分）

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”)，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明，______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設計了如下的實驗方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實驗裝置如圖．
（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定     位置，再調(diào)整固定     的位置（兩空均選填“A”或“B”）．
（2）小明的實驗中有一處錯誤是     ．
（3）改正錯誤后，小明設計了三種方案進行探究，可行的方案是     ．（填序號）
①加熱相同時間，記下升高的溫度；
②升高相同的溫度，記下加熱時間．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2千克的水溫度降低5℃，水放出的熱量為      焦，水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較     的，因此沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)        （均選填“大”或“小”）。[c水=4.2×103焦/(千克·℃)]

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