在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，小李填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)器材、ρ＝m / V、 部分、裝有剩余鹽水的燒杯。

試題分析：測(cè)定鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程有：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。測(cè)定鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)原理是：ρ＝m / V我們用天平測(cè)質(zhì)量，用量筒測(cè)體積，由ρ＝m / V算出密度。在測(cè)鹽水的體積時(shí)將燒杯中的鹽水部分倒入量筒中防止鹽水掛杯帶來的誤差。用托盤天平測(cè)出剩余鹽水的質(zhì)量就能算出倒出鹽水的質(zhì)量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

冰的密度是0.9×103kg/m3，質(zhì)量為100g的冰全部熔化成水后（　�。�
A．質(zhì)量不變，體積變大B．質(zhì)量不變，體積變小
C．質(zhì)量變大，體積變大D．質(zhì)量變小，體積變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分）小強(qiáng)同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
⑴首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向＿＿＿＿（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母。
⑵調(diào)節(jié)天平平衡后，小強(qiáng)又進(jìn)行了以下三項(xiàng)操作
用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量；
將待測(cè)液體倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量；　　
將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分液體的體積；
如圖所示，以上操作的正確順序是＿＿＿＿＿（填字母代號(hào)）。
⑶由下圖可得：量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為＿＿＿g，該液體的密度為______________g/cm3。
⑷根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，該種液體可能是下面四種液體中的_________（填字母代號(hào)）。
A．水B．水銀C．香油D．鹽水
　

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小夢(mèng)參加了5月份的實(shí)驗(yàn)操作考試。下表中記錄的是小夢(mèng)與其他三位同學(xué)測(cè)出的小石塊密度（注：經(jīng)查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm3）。下列說法正確的是（  ）
A．四位考生的實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)槊芏缺碇惺瘔K的密度為2.50g/cm3
B．只有小滿的數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù)
C．只有張揚(yáng)的數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗臄?shù)據(jù)偏差最大
D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用天平和量筒測(cè)酸奶密度。
他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=________g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，量筒中酸奶的體積為________cm3；根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)算得酸奶的密度ρ=________g／cm3。
你認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)測(cè)得的酸奶密度值與酸奶密度的真實(shí)值比較是 __________ 。（選填：“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分) 小東的爸爸買了一個(gè)玉制實(shí)心小工藝品，小東想知道它的密度是多少，于是他用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一根細(xì)線和一盆清水，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量并計(jì)算出小工藝品的密度，水的密度為已知．請(qǐng)你幫助小東完成下列要求：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟
（2）寫出測(cè)量結(jié)果（密度的表達(dá)式）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)量小石塊的密度”實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下活動(dòng)：
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的______________。

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時(shí)應(yīng)將__________向_____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使指針指在中線處。
（3）接著把小石塊放在天平左盤，天平橫梁剛好平衡，砝碼和游碼如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量是_______g。
（4）然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖丙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為_______cm3。
（5）利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是       g/cm3。該小組測(cè)算得的密度值_______（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同、質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他每次都用盛有30cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。
 
質(zhì)量m/g
體積V/cm3
比值(m/V)
銅塊1
89
10
 
銅塊2
178
20
 
銅塊3
356
70
 
（1）銅塊1的比值是        
（2）小亮在計(jì)算質(zhì)量與提及的比值(m/V)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)是     （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和他的單位）。
（3）小亮思考了半天也沒想出這個(gè)錯(cuò)誤是怎么產(chǎn)生的，請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量。

（1）先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。
（2）把小石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則小時(shí)塊的質(zhì)量為     g．
（3）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為     cm³，由此可算出大理石的密度為     g/cm3．
（4）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比     （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是     。

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