某同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用如下步驟：

  (1)把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上；

  (2)調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母；

  (3)將被測(cè)物體放在右盤里；

  (4)根據(jù)估計(jì)用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；

  (5)計(jì)算砝碼的總質(zhì)量，并觀察游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量；

  (6)稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi)。

  以上有三個(gè)步驟中各有遺漏或錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線前的括號(hào)內(nèi)寫出這些遺漏和錯(cuò)誤步驟  的序號(hào)，并在橫線上加以補(bǔ)充或糾正：

  （     ）                                                         ；

  （     ）                                                         ；

  （     ）                                                         ；

(2)補(bǔ)充；使天平橫梁平衡；  (3)糾正：將被測(cè)物體放在左盤里；  (4)糾正；根據(jù)估計(jì)用鑷子夾取砝碼放入右盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量某個(gè)物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)把
平衡螺母
平衡螺母
 向
左
左
調(diào)節(jié)．（填左或右）當(dāng)指針指到分度盤的
中線
中線
或
指針左右擺動(dòng)的幅度相同
指針左右擺動(dòng)的幅度相同
就表示天平的橫梁已平衡．如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)先
取下最小砝碼
取下最小砝碼
然后再
向右移動(dòng)游碼
向右移動(dòng)游碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量物體前，他首先將游碼放在
零刻度處
零刻度處
，然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖1所示的情況，此時(shí)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
．若稱量物體質(zhì)量時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示，則物體的質(zhì)量為
73.4
73.4
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向右偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平過程中，其中當(dāng)該同學(xué)將要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖所示，則應(yīng)將右端平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量前，天平的指針不在分度盤的中央，稍微向左偏．用此天平稱物體的質(zhì)量，測(cè)量值與物體的實(shí)際質(zhì)量相比（　�。�

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