如圖所示，采用甲、乙、丙三種方式將重為500N的重物勻速提升2m，每個(gè)滑輪的重力為100N，不計(jì)摩擦力影響．以下說法中正確的是（　�。�
A、甲圖中工人師傅的拉力F1=500N，做的有用功是1000J，機(jī)械效率最高B、乙圖中工人師傅的拉力F2=300N，做的有用功是1200J，機(jī)械效率最高C、丙圖中工人師傅的拉力F3=250N，做的有用功是1000J，機(jī)械效率最高D、甲、乙、丙三圖中重物的動(dòng)能都增加了1000J
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

一些民間俗語常蘊(yùn)涵著豐富的物理知識(shí)，下列四句俗語中對應(yīng)的物理知識(shí)正確的是（　�。�
A、四兩撥千斤--杠桿原理B、一個(gè)巴掌拍不響--力是物體對物體的作用C、磨刀不誤砍柴工--減小受力而積，增大壓強(qiáng)D、坐井觀天--光的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面有關(guān)杠枰的幾種說法，不正確的是（　　）
A、使用省力的杠桿要移動(dòng)較大的距離B、阻力臂較長的杠桿是費(fèi)力杠桿C、使用杠桿可以省力，用時(shí)又可以移動(dòng)較小的距離D、使用較小的力，不可能使物體移動(dòng)較大的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛
 
個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸
 
（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為270N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為30N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．工人在將水泥桶勻速向上拉的過程中，水泥桶在10s內(nèi)被提升了3m．由此可知，下列說法不正確的是（　　）
A、水泥桶勻速上升的速度為0.3m/sB、工人拉繩子的力是150NC、10s內(nèi)建筑工人對水泥桶做的有用功為810JD、提升水泥桶過程的機(jī)械效率是90%

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用三種方法拉動(dòng)同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使物體以相等的速度移動(dòng)相同的距離．所用拉力分別是F1、F2、F3，這三個(gè)力的作用點(diǎn)移動(dòng)距離分別是s1、s2、s3，移動(dòng)的速度分別為v1、v2、v3，不計(jì)滑輪摩擦，則：（　�。�
A、F1：F2：F3=2：1：4  s1：s2：s3=2：1：4B、F1：F2：F3=2：1：4  s1：s2：s3=2：4：1C、F1：F2：F3=2：4：1  v1：v2：v3=2：1：4D、F1：F2：F3=2：1：4  v1：v2：v3=2：1：4

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科目：初中物理 來源： 題型：

提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖用一個(gè)動(dòng)滑輪把一個(gè)重為100N的沙袋從地面提高到9m的腳手架上，所用的力F是60N，則該動(dòng)滑輪（　�。�
A、可以改變力的方向B、可以省功C、做的有用功為540JD、機(jī)械效率為83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖動(dòng)滑輪重1牛，在豎直向上的拉力F=4牛作用下，物體G隨滑輪一起勻速上升0.5米，由此可知（不計(jì)摩擦）（　�。�
A、物體G重8牛，拉力F做功是4焦B、物體G重8牛，拉力F做功是2焦C、物體G重7牛，拉力F做功是4焦D、物體G重7牛，拉力F做功是3.5焦

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同步練習(xí)冊答案