用大小不同的力敲擊鼓面，打鼓的人覺(jué)得聲音的


  1. A.
    音色不同
  2. B.
    響度不同
  3. C.
    音調(diào)不同
  4. D.
    傳播速度不同
B
分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越�。�
解答：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于用大小不同的力敲擊鼓面，導(dǎo)致鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音特征中的響度定義去分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?邗江區(qū)一模）對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法．某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是
響度與振幅的關(guān)系
響度與振幅的關(guān)系
．
（2）實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
振幅越大，響度越大
振幅越大，響度越大
．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí)，用手使勁敲桌子，雖然聽(tīng)到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)．要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是
在桌面上撒上許多小紙片
在桌面上撒上許多小紙片
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法。某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。
（1）同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是            。（2）實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是               。
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí)，用手使勁敲桌子，雖然聽(tīng)到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)。要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是               。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法。某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花。

（1）同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是             。（2）實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是                。

（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí)，用手使勁敲桌子，雖然聽(tīng)到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)。要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是                。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校中考適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法．某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是______．
（2）實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí)，用手使勁敲桌子，雖然聽(tīng)到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)．要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考物理一模試卷 （解析版） 題型：解答題

對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法．某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題：小明擊鼓前，在鼓面上撒上許多小紙片，用大小不同的力擊鼓，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況；小華把手放在喉嚨發(fā)聲處，大聲或小聲講話，感受喉部發(fā)生的變化；小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中，觀察水面激起的水花．
（1）同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是______．
（2）實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______．
（3）小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí)，用手使勁敲桌子，雖然聽(tīng)到的響聲很大，但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)．要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象，可以采用的具體做方法是______．

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