對(duì)不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見的一種方法。某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花。
(1)同學(xué)們探究的物理問題是            。(2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是               。
(3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)。要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是               

(1)響度與振幅的關(guān)系 (2)響度越大振幅越大(3)在桌面上撒上許多小紙片(答案不唯一)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?邗江區(qū)一模)對(duì)不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見的一種方法.某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花.
(1)同學(xué)們探究的物理問題是
響度與振幅的關(guān)系
響度與振幅的關(guān)系

(2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

(3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng).要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是
在桌面上撒上許多小紙片
在桌面上撒上許多小紙片

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

對(duì)不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見的一種方法。某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花。

(1)同學(xué)們探究的物理問題是             。(2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是                。

(3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng)。要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是               

 

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考物理一模試卷 (解析版) 題型:解答題

對(duì)不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見的一種方法.某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花.
(1)同學(xué)們探究的物理問題是______.
(2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______.
(3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng).要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是______.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

對(duì)不可見事物通過其可見的效應(yīng)來對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見的一種方法.某班同學(xué)用此方法來探究某一物理問題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花.
(1)同學(xué)們探究的物理問題是______.
(2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______.
(3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng).要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是______.

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