古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題.小中和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持,只需研究力對運(yùn)動物體的影響,所以小中讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化.小中在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的?
使小車分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動
使小車分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動

(2)使小車從斜面同一高度滑下目的是讓小車
到達(dá)水平面具有相同的速度
到達(dá)水平面具有相同的速度
.觀察比較小車停下來的
距離
距離
,來比較
阻力
阻力
對小車運(yùn)動的影響.
(3)請將小中在本實驗中的結(jié)論填寫完整:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,說明小車受到的摩擦力越
,速度減小得越
.(“慢”或“快”)
(4)根據(jù)小中的結(jié)論,你能推理出若小車不受阻力,將做什么運(yùn)動嗎?
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動

(5)可見牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過
推理
推理
得出的.
分析:(1)為了探究阻力對物體運(yùn)動的影響,使小車分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動;
(2)本實驗影響小車運(yùn)動距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個:一是摩擦力的大;二是小車到達(dá)水平面的速度大小.因此探究小車滑行的距離與摩擦力的關(guān)系時,就必須確保到達(dá)水平面時的速度相同;
實驗中通過比較小車在水平面上運(yùn)動的距離來比較阻力對運(yùn)動的影響;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,小車速度減小的越慢;
(4)推理:若小車不受阻力,速度將不發(fā)生變化,即做勻速直線運(yùn)動;
(5)牛第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上通過推理得出的.
解答:解:(1)為了使小車受到不同的阻力,因此使小車在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上運(yùn)動;
(2)使小車從斜面同一高度滑下目的是讓小車到達(dá)水平面時,具有相同的速度;
通過觀察比較小車停下來的距離,來比較阻力對小車運(yùn)動的影響;
(3)由現(xiàn)象知,平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢;
(4)由(3)推理,若小車不受阻力,將做勻速直線運(yùn)動;
(5)牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的.
故答案為:(1)使小車分別在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動;(2)到達(dá)水平面具有相同的速度;距離;阻力;(3)遠(yuǎn);小;慢;(4)勻速直線運(yùn)動;(5)推理.
點評:本題考查了理想實驗,應(yīng)理解理想實驗中的控制變量法和轉(zhuǎn)換法,同時體會如何從實驗中得出結(jié)論,以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題.小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持,只需研究力對運(yùn)動物體的影響,所以小明讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化.小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的?
(2)為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響,我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的,你認(rèn)為小明是如何做到這一點的?
(3)請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,速度減小得越

(4)根據(jù)小明的結(jié)論,你能推理出若小車不受阻力,將做什么運(yùn)動嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題.小中和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響,實驗時要使小車從斜面的同一高度自行滑下,這樣做的目的是
使小車剛達(dá)到水平面時的速度相等
使小車剛達(dá)到水平面時的速度相等

(2)在水平軌道上鋪上不同材料是為了
改變小車受到的摩擦力
改變小車受到的摩擦力
;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:小車以同樣的速度進(jìn)入水平軌道時,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,速度減小得越
,小車運(yùn)動的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.假如水平面對小車完全沒有摩擦,小車將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題.琪琪同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.
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(1)在這個實驗中要使小車從斜面上同一個高度滑下的目的是
 
;
(2)由這個實驗可得結(jié)論:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離就越
 
,這說明小車受到的阻力就越
 

(3)推理:如果運(yùn)動的物體不受力,它將
 

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科目:初中物理 來源:2014屆四川省八年級下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動,就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢?為了探究這個問題。小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持,只需研究力對運(yùn)動物體的影響,所以小明讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的?(1分)

(2)為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響,我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的,你認(rèn)為小明是如何做到這一點的?(1分)

(3)請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整:平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越           ,說明小車受到的摩擦力越             ,速度減小得越            。(3分)

(4)推理:小車若不受阻力,小車將                          。 (1分)

 

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