如圖所示，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，勻速拉到頂點A，施加的力分別為F1、F2．拉力做功分別為W1、W2，拉力的功率為P1、P2．下列正確的是（   ）

A．F1＜F2　　W1＝W2　　P1＜P2
B．F1＞F2　　W1＞W(wǎng)2　　P1＞P2
C．F1＞F2　　W1＝W2　　P1＝P2
D．F1＜F2　　W1＝W2　　P1＞P2
A

試題分析：由題意知：將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，勻速拉到頂點A，拉力F1、F2對物體所做的功等于物體克服重力所做的功（功的原理），而同一物體升高相同的高度克服重力做的功相同，故W1＝W2；又因W=Fs，W相同，AB＞AC，所以F1＜F2；再由P=Fv知，速度相同，F(xiàn)1＜F2，則P1＜P2，本題正確選項是A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有科學(xué)。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當(dāng)于   （選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在我國古代，簡單機械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝的吊橋（如圖所示）裝置就是一個杠桿的例子。下列工具在使用過程中和吊橋裝置屬于同類杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小凡同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如下圖所示．
實驗次數(shù)
物重G/N
測力計的示數(shù)F/N
1
1.00
0.65
2
1.50
0.90
3
2.00
1.15

（1）在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會___________ （“變大”、“變小”或“不變”），其理由是 ______________________________。
（2）在探究動滑輪時，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是 __________________________.請給出一條減小此差異的建議 ________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，輕質(zhì)木板OB可繞O點轉(zhuǎn)動，OB長1m，細(xì)線AB能承受的最大拉力為60N，在C點放一重為50N的物體M，OC長10cm，此時木板在水平位置處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)在物體M上再加一水平向右的拉力F，使物體M在木板上勻速向右移動，經(jīng)過5s細(xì)線AB斷裂。若F的大小為10N。求：

（1）物體M受到的滑動摩擦力；
（2）當(dāng)AB斷裂時M距O點的距離；
（3）5s內(nèi)拉力做的功和拉力F的功率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，不計摩擦，把重G =16N的物體勻速提起所用的拉力F =10N，則關(guān)于該動滑輪的說法中正確的是：
A．動滑輪重6N
B．該動滑輪的機械效率為83%
C．提升物體的速度越快，機械效率越高
D．使該用動滑輪要費距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用滑輪組把重為80N的物體勻速提起。(1)在不計繩重、動滑輪重和摩擦的情況下，拉力F的大小是______N；(2)若實際的拉力為50N，勻速將物體提高4m，則拉力所做的功是______J，滑輪組的機械效率是__ ___%。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若每個鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么：(      )

A.杠桿仍平衡   　　           
B.杠桿左邊向下傾
C.杠桿右邊向下傾                 
D.無法確定杠桿是否平衡

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列杠桿中屬于費力杠桿的是（ ）

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同步練習(xí)冊答案