圖所示三個(gè)滑輪拉同一物體在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，所用拉力分別為F1、F2和F3，那么有（  ）
A．F1>F2>F3B． F1<F2<F3
C．F2<F1<F3D．F2>F1>F3
C
假設(shè)物塊與地面的摩擦力為f，
甲滑輪為動(dòng)滑輪，F(xiàn)1處于繩端，則F1=；
乙滑輪為動(dòng)滑輪，但F2處于滑輪底端，所以F2=2f；
丙滑輪為定滑輪，F(xiàn)3處于繩端，所以F3=f；
故F1＜F3＜F2；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，掛在杠桿AB兩端，杠桿在水平位置平衡，如圖所示，現(xiàn)把鐵塊和鋁塊同時(shí)浸沒于水中，已知ρ鐵 >ρ鋁，則有
A．杠桿AB仍保持平衡B．杠桿A端會上升以
C．杠桿Ａ端會下降D．杠桿是否平衡，無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在水平桌面上放一個(gè)200N的重物，現(xiàn)用如圖所示裝置將物體勻速拉動(dòng)，物體與桌面的摩擦力是48N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力 F為______N 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

、某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（）
A．與同學(xué)分析可能原因
B．實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)
C．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)
D．查閱資料，了解結(jié)論的適用條件

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，若不計(jì)滑輪重和摩擦，最多能提起的物重為       （     ）      
A．1500NB．1000N　?C．500ND．250N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖中有下列三種杠桿：手推車、筷子、起重機(jī)吊臂，屬于費(fèi)力杠桿的有     填寫序號），屬于省距離杠桿的有    （填寫序號）．人們修建盤山公路的目的是為了    ．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因主要是    ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，杠桿上每格等距，每個(gè)鉤碼重都是1N，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為          N；若沿斜向上的方向拉彈簧測力計(jì)并保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將____________。（選填“變小”、“變大”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，作用在杠桿左端且方向始終豎直的力F，將杠桿由水平位置OA緩慢拉至OB，則在這個(gè)過程中力F將
A 變大             B 變小  
C  不變            D 先變小后變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在兩伸直的食指上水平地放一根質(zhì)量均勻的橫棍，起初兩指分開一定的距離，棍的位置左右不對稱。在橫棍不掉下的情況下，緩慢移動(dòng)兩指，縮小其間距離，直到并攏，這時(shí)會發(fā)現(xiàn)兩指會合的地方在
A．若左邊手指先移動(dòng)，則會合處在棍的中央右側(cè)
B．若左邊手指先移動(dòng)，則會合處在棍的中央左側(cè)
C．由于開始時(shí)左邊手指離中心近，會合處在棍的中央右側(cè)
D．不管開始情況如何，會合處總在棍的中央附近

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同步練習(xí)冊答案