小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量
實驗次數(shù)
鉤碼總重G/N
鉤碼上升的高度h/m
測力計數(shù)F/N
測力計移動距離s/ m
機械效率h
1
4
0.1
1.8
0.3
 
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。（選填變大、變小或不變）
（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（1）勻速 （2）74% （3）b （4）增加重物、（5）無關(guān)

試題分析：（1）在測繩端拉力時，需豎直向上勻速拉動測力計．
（2）
（3）由數(shù)據(jù)知第2次實驗中，s為h的3倍，所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，而被提升的物重為6N，其它3組為4N．所以第2次實驗是用b圖做的；
（4）分析第1、2次實驗，兩次所用滑輪組相同，但第2次物重大于第1次物重，機械效率也大于第1次的機械效率，所以可得使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機械效率．
分析第1、3次實驗，兩次提升物體的重力相同，第3次實驗的動滑輪較重，而機械效率較低，所以可得使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越低．
（5）第3、4次實驗只是改變了物體被提升的高度，機械效率沒變，所以可得滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
點評：此題是測量滑輪組的機械效率實驗，主要考查了有關(guān)滑輪組機械效率的計算，以及影響滑輪組機械效率的因素：被提升的物重和動滑輪的重力．被提升的物體越重、動滑輪的重力越小，滑輪組的機械效率越高．而滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機械效率的實驗裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/cm
彈簧測力計示數(shù)F/N
彈簧測力計移動的距離s/cm
機械效率
η／％
1
1
10
0.5
30
66.7
2
2
10
0.75
30
88.9
3
2
20
0.75
 
 
 
（1）實驗時，豎直向上      拉動彈簧測力計，使物體緩慢上升；
（2）第3次測量中，彈簧測力計移動的距離為     cm，滑輪組機械效率為     ；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是：滑輪組機械效率與         有關(guān)；
（4）滑輪組的機械效率還可能與     和________等有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示

⑴通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____圖做的實驗，實驗2是用______圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。
⑵通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。
⑶比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________，可以提高滑輪組的機械效率。
 
1
2
3
鉤碼重G（N）
4
4
6
鉤碼上升高度h（m）
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S（m）
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

浩文和虞勇同學(xué)用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測滑輪組機械效率”的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄下表后，通過分析與處理數(shù)據(jù)，探究得出了以下結(jié)論。

實驗
序號
物重
G/N
物體上
升的高
度h/cm
測力計
的示數(shù)
F/N
測力計移
動的距離
s/cm
機械效
率η
1
2
5
0.9
15
74.1%
2
2
10
0.9
30
74.1%
3
4
10
1.7
30
78.4%
4
6
10
2.5
30
 
（1）滑輪組的機械效率與物體上升的高度__________，與所提物體的重力大小        
（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），提升的物體越重，機械效率越          ；
（2）只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定，繞動滑輪知道n股細(xì)繩，測滑輪組機械效率的實驗器材就可以不需要           （填一種測量工具名稱），且機械效率的表達(dá)式通式為η＝__________（用本題中有關(guān)字母表示），并算出第4次實驗的機械效率為____________；
（3）他們換用圖乙所示裝置再進(jìn)行實驗探究，又發(fā)現(xiàn)：把同一重物提升相同高度，比用甲裝置要做更_______（選填“多”或“少”）的額外功，所以機械效率會更_________（選填“高”或“低”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

周一，創(chuàng)新中學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式。對于升旗儀式中的情景，說法正確的是
A．同學(xué)們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的B．播放的國歌聲音越大，音調(diào)越高
C．國旗勻速上升時，動能不變，勢能增加D．將國旗升起是利用定滑輪完成的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升，拉力F=6N，拉力的功率為　　W，滑輪組的機械效率　　，若不計繩重及摩擦，動滑輪的重力為　　N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲    F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機械效率分別為η甲和η乙，則W甲_    W乙，η甲    η乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起，若滑輪組的機械效率為80%，忽略一切摩擦及繩的伸長，則拉力的大小是          N，動滑輪總重         N；若使用該滑輪組提升600N的重物，其機械效率將         （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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