小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下：
（1）①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；   
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
 g；
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
 g/cm3．
（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過(guò)程如下．
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=
 
．（用字母表示）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生制作了直接測(cè)量液體密度的“密度天平”．其制作過(guò)程和原理如下：
如圖1所示，選擇一根長(zhǎng)杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側(cè)離支點(diǎn)10cm的位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為110g、容積為50ml的容器．右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）．
【測(cè)量過(guò)程】將下列實(shí)驗(yàn)空白處補(bǔ)充完整：
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，須將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)；
測(cè)量液體時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在支點(diǎn)O的右側(cè)
 
 cm處；
（3）若測(cè)量某種液體密度時(shí)，鉤碼在距離支點(diǎn)右側(cè)30cm處，則此種液體的密度為
 
g/cm3．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應(yīng)采用
 
方法增大量程．
【拓展應(yīng)用】若杠桿足夠長(zhǎng)，用此“密度天平”還可以測(cè)量固體的密度．
先在容器中加滿水，再將待測(cè)固體輕輕浸沒(méi)在水中，溢出部分水后，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測(cè)出鉤碼離支點(diǎn)O的距離為56cm；
用量筒測(cè)出溢出水的體積如圖2所示，待測(cè)固體的體積為
 
cm3．
則此固體的密度為
 
g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小禾探索某液體密度時(shí)，
（1）他把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡后稱量質(zhì)量．如圖丁所示的是實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，從小禾實(shí)驗(yàn)操作方便和放置的角度看，有一處不妥是
 
；
（2）稱量質(zhì)量時(shí)，當(dāng)小禾依次往右盤中添加了1個(gè)20g、1個(gè)10g和1個(gè)5g的砝碼后，指針只偏向了分度標(biāo)尺的右邊半格，接下來(lái)小禾的正確操作應(yīng)是
 
．
A．向左調(diào)平衡螺母   B．取下5g的砝碼，換上10g的砝碼   C．取下5g的砝碼，向右移動(dòng)游碼
（3）先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平的平衡，然后進(jìn)行以下測(cè)量：
①如圖甲所示，用天平測(cè)出空杯的質(zhì)量m1，記錄在表格中．
②如圖乙所示，向杯中倒入適量液體，測(cè)出杯與液體的總質(zhì)量m2，記錄在表格中．
③如圖丙所示，將杯中液體倒入量筒中，測(cè)出液體的體積V，記錄在表格中．
物理量 空杯
m1/g		 總質(zhì)量
m2/g		 液體體積
V/cm3		 液體ρ
g/cm3
測(cè)量值 40
（一）請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)填寫完整．小禾認(rèn)為按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出液體的密度
 
（選填“偏大”或“偏小”），其造成實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是
 
，
（二）小禾利用上述器材設(shè)計(jì)了第二種實(shí)驗(yàn)方案，依次測(cè)出杯和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、杯與杯中剩余液體質(zhì)量m．請(qǐng)用上述物理量符號(hào)寫出計(jì)算液體密度的表達(dá)式
 
．
（三）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，第一種的測(cè)量誤差更
 
一些（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：
若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測(cè)量鹽水的密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)：

（1）測(cè)量質(zhì)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
 
調(diào)；若測(cè)量質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：
 
．
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平稱量燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖1所示，請(qǐng)指出他在操作中的兩處錯(cuò)誤：
①
 
；    ②
 
．
（3）小剛發(fā)現(xiàn)了小明操作中的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，并重新進(jìn)行正確實(shí)驗(yàn)．他們先測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量是139.6g，在下面實(shí)驗(yàn)步驟中量筒和天平示數(shù)如圖2所示，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，并計(jì)算出鹽水的密度．
燒杯與鹽水
總質(zhì)量/g		量筒內(nèi)鹽水
體積/cm3		燒杯與剩余鹽水
的質(zhì)量/g		鹽水密度/（g/cm3）
139.6
（4）他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：
鹽的百分含量%468101520
鹽水密度/（g/cm3）1.051.081.101.121.151.17
分析圖表數(shù)據(jù)，可知他們的猜想是
 
（正確/錯(cuò)誤）的．
（5）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖3中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線．

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3，則這種鹽水的鹽含量約
 
%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大洋海水含鹽量較
 
（高/低）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)量某種食用油的密度如圖．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度線處，然后調(diào)節(jié)
 
，使天平衡量平衡．
（2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A、用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1．
B、將待測(cè)食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2．
C、將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V．一上操作的正確順序是：
 
（填字母代號(hào)）．
（3）現(xiàn)已測(cè)出m1是110g，則量筒里食用油的質(zhì)量是
 
g，讀出量筒的讀數(shù)V=
 
mL，即V=
 
cm3，算出這種食用油的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是測(cè)定物質(zhì)密度實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)數(shù)據(jù)表，請(qǐng)?jiān)诒碇刑羁瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)字．
表一：
鐵塊的質(zhì)量（g）量筒內(nèi)水的體積（cm3）放入鐵塊后水面上升的刻度（cm3）鐵塊的體積（cm3）鐵塊的刻度（kg/m3）
39.54045
 
 
表二：
玻璃杯質(zhì)量（g）杯和鹽水質(zhì)量（g）鹽水質(zhì)量（g）鹽水體積（cm3）鹽水密度（g/cm3）
110162.5
 
50
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下是幾位同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
 
（左/右）旋．若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：
 
．
（2）小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；
②用燒杯取適量的鹽水稱出其總質(zhì)量m2；
③將燒杯中鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；
④用公式算出鹽水的密度ρ．
這樣的實(shí)驗(yàn)方案會(huì)使測(cè)量的結(jié)果
 
（偏大/偏小/不變）．
（3）小東為了減小紅實(shí)驗(yàn)的偏差，重新調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟．如圖所示是小東重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟順序之后，在倒出適量鹽水后測(cè)量的相關(guān)操作步驟．請(qǐng)你根據(jù)圖示操作步驟，幫小東填寫下表中空白處．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g 倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g 倒出鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度ρ/（kg?m-3）
 
 
 33
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛(ài)探究的小亮想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則測(cè)得燒杯和液體的質(zhì)量m為
 
g．
（2）測(cè)液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為
 
mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小亮對(duì)測(cè)量方法修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象信息可知，容器的物重為
 
N，該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1=24.2g．
（2）在量筒中倒入適量礦泉水如圖，讀出礦泉水的體積V1=
 
ml．
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，用天平測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2． 稱量的結(jié)果如圖所示，則m2=
 
 g，礦泉水密度ρ礦泉水=
 
g/cm3．
以上操作由于無(wú)法將礦泉水從量簡(jiǎn)中倒盡，測(cè)出的礦泉水密度誤差較大．經(jīng)過(guò)思考，小明在仍用步驟（1）、（2）的基礎(chǔ)上，只對(duì)步驟（3）進(jìn)行了改進(jìn)，提高了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性．改進(jìn)后的步驟（3）分為兩步．請(qǐng)你寫出改進(jìn)內(nèi)容：
A．
 
   B．
 
．

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