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小明利用實驗探究“使用同一滑輪組提升不同的物體,滑輪組機械效率與所提升的物體重力大小的關系”,請你幫助他設計一個實驗方案,探究上述問題.
(1)實驗桌上已備有部分實驗器材,如圖所示,請你寫出還需要的實驗器材:______.
(2)實驗步驟:①彈簧測力計調零后,將滑輪組如圖所示組裝;
______;
______;
______;
______.

【答案】分析:(1)實驗中可用鉤碼作為被提升的重物,并應準備多個規(guī)格相同的鉤碼,便于計算其質量.還應用刻度尺測量物體提升的高度和繩端移動的距離;
(2)用同一滑輪組分別提升不同質量的鉤碼,用測力計測出拉力,用刻度尺測出高度和距離,最后用公式算出機械效率的大小進行比較.
解答:解:(1)還需器材:質量相同的鉤碼6個;刻度尺1只.
(2)實驗步驟:
②將刻度尺豎直立于滑輪組裝置的右側;
③在動滑輪下依次掛1個鉤碼,用彈簧測力計拉住繩端,豎直向上緩慢勻速拉動上升一段距離,分別記錄繩端移動距離s和鉤碼移動距離h,并將所掛鉤碼的質量m和彈簧測力計的示數(shù)F記錄在表格中;
④在動滑輪下依次掛2個、3個、4個、5個、6個鉤碼,重復步驟③并將每次所掛鉤碼的總質量m和彈簧測力計的示數(shù)F分別記錄在表格中;
⑤利用公式η== 計算出六次提升不同重量的鉤碼時滑輪組的機械效率η1、η2、η3…η6,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
點評:此實驗中,測量的工具有彈簧測力計和刻度尺,這都是必不可少的.在設計實驗步驟時,一定要注意測量多組數(shù)據(jù),最后計算出結果進行比較,歸納出結論,這樣才更有說服力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關系.?

(1)請你用筆畫線代替導線,按圖甲所示的電路圖,幫小明將圖乙中的器材連接起來.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉.
(2)小明連接好電路后,探究電流與電阻的關系,實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為
1.5
1.5
 V時,記錄電流表示數(shù);
(3)小明繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R1兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結論:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
.?
表一
定值電阻 實驗次序 電壓U1/V 電流I1/A
R1=6Ω 1 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
表二
定值電阻 實驗次序 電壓U2/V 電流I2/A
R2=10Ω 4 3.0 0.3
5 4.5 0.45
6 6.0 0.6
(4)為了檢驗結論是否具有普遍性,小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗,測得數(shù)據(jù)如表二,小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結論仍成立.觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關系嗎?結論:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關系”.
(1)在連接電路時開關應
斷開
斷開
;滑動變阻器的滑片P應放在
阻值最大
阻值最大
位置.
(2)請你用筆畫線代替導線,按圖甲所示的電路圖,幫小明完成圖乙中的電路連接.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉.
(3)該實驗的方法是:
控制變量
控制變量
方法
(4)實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二.請將圖丙中電壓表的示數(shù)填入表一中.
表一                                   表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 3.0 U=3V 電阻/Ω 5 10 15
電流/A 0.2 0.4 0.6 電流/A 0.6 0.3 0.2
由表一可得到結論:
電阻一定,電流與電壓成正比
電阻一定,電流與電壓成正比

由表二可得到結論:
電壓一定,電流與電阻成反比
電壓一定,電流與電阻成反比

(5)在研究電流與電阻關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10Ω的定值電阻時,但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應向
(選填“左”或“右”)調節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關系”. 電源電壓恒為3V.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小明完成圖甲中的實物電路連接完整.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉.

(2)在連接電路時開關應
斷開
斷開
;滑動變阻器的滑片P應放在
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
的變化(選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”)
(4)實驗過程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近3V,電路發(fā)生的故障可能是
電阻斷路
電阻斷路

(5)實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二.請將圖乙中電壓表的示數(shù)填入表一中.
                表一                                 表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 2.5 U=2V 電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.2 0.4 0.5 電流/A 0.4 0.2 0.1
由表一可得到結論:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
.由表二可得到結論:
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

(6)在研究電流與電阻關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為2V,再換用10Ω的定值電阻時,但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數(shù)將
大于
大于
2V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應向
(選填“左”或“右”)端調節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關系.?

(1)請你用筆畫線代替導線,按圖甲所示的電路圖,幫小明將圖乙中的器材連接起來.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉.
(2)小明連接好電路后,探究電流與電阻的關系,實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為______ V時,記錄電流表示數(shù);
(3)小明繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R1兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結論:______.?
表一
定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
(4)為了檢驗結論是否具有普遍性,小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗,測得數(shù)據(jù)如表二,小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結論仍成立.觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關系嗎?結論:______.

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科目:初中物理 來源:2013年江蘇省揚州中學樹人學校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小明利用實驗探究電阻上的電流跟兩端電壓、電阻的關系.?

(1)請你用筆畫線代替導線,按圖甲所示的電路圖,幫小明將圖乙中的器材連接起來.要求:變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導線不能交叉.
(2)小明連接好電路后,探究電流與電阻的關系,實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為______ V時,記錄電流表示數(shù);
(3)小明繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R1兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出結論:______.?
表一
定值電阻實驗次序電壓U1/V電流I1/A
R1=6Ω11.50.3
23.00.6
34.50.9
表二
定值電阻實驗次序電壓U2/V電流I2/A
R2=10Ω43.00.3
54.50.45
66.00.6
(4)為了檢驗結論是否具有普遍性,小明又換用10Ω的電阻R2繼續(xù)實驗,測得數(shù)據(jù)如表二,小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上面的結論仍成立.觀察對比兩表格中的數(shù)據(jù),你還能發(fā)現(xiàn)電流與電阻的關系嗎?結論:______.

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