（3分）用圖所示的滑輪組提起重物，畫(huà)出最省力繞繩的方法。
略
分析：滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)下面的動(dòng)滑輪，再繞過(guò)上面的定滑輪；二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)定滑輪，然后再繞過(guò)動(dòng)滑輪．提升動(dòng)滑輪繩子條數(shù)越多，越省力，故選第二種方法．
解答：解：繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)上面的定滑輪，再繞過(guò)動(dòng)滑輪，如圖所示：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調(diào)節(jié)．如
圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一
格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1)請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是____________________．
(3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了       
A．減小摩擦           B．多次測(cè)量取平均值減小誤差
C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確   D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖中的起瓶器，它屬于      杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)，它的支點(diǎn)是       (填A(yù)、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開(kāi)啟瓶蓋，在圖中       點(diǎn)用力最小(填A(yù)、B 、C或D)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在B點(diǎn)畫(huà)出使杠桿AB在下圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（本題8分）探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。
(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?___       ______。理由是：_________                                ________                                                          _______。
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，我認(rèn)為杠桿在                   做實(shí)驗(yàn)的方案好，理由是：_____________________                             ________。
(4)如右圖所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉了。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組最省力的繞線。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（2分）圖所示是某建筑工地上工人師傅用手推車推磚的情形，為了減輕工人師傅的用力，在不卸磚的情況下，請(qǐng)你幫助工人師傅想出一個(gè)辦法，并說(shuō)出所想辦法的道理。

（1）辦法：                                         ；
（2）道理：                                         。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AB在三個(gè)力--F1、F2和F3的分別作用下都能處于平衡（O為支點(diǎn)），已知OC=CB，則（　�。�
A．F1=F3＞F2B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3D．F1=F2=F3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是腳踩式垃圾桶的示意圖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩杠桿均為省力杠桿B．兩杠桿均為費(fèi)力杠桿
C．ABC為省力杠桿D．A′B′C′為省力杠桿

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