21、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如圖1所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請分析其原因是什么？
（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖2所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．
（3）用如圖7所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？
分析：此實驗的思路是利用二力平衡的條件，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小，因此是否能保持正方體木塊勻速直線運動或靜止狀態(tài)是實驗是否合理的關(guān)鍵．
解答：解：（1）由于在拖動正方體木塊時，很難讓木塊保持勻速直線運動狀態(tài)，才導(dǎo)致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定；
故原因為：很難保持木塊做勻速直線運動．
（2）當拉動長木板運動的過程中，正方體木塊保持靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件知：此時彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大�。�
（3）原因是：因為無論長木板是否做勻速直線運動，正方體木塊都處于靜止狀態(tài)（即平衡狀態(tài)），這樣拉力等于摩擦力，而且無論拉木板速度多少，摩擦力都一樣，不改變摩擦力大�。匀菀鬃x數(shù)．
點評：把握住是否能保持正方體木塊勻速直線運動或靜止狀態(tài)，是解答此題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．

（1）實驗時，小明采用圖1所示實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力．操作過程中，要沿水平方向
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，這樣彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對
平衡
平衡
力；此時木塊所受的滑動摩擦力如圖3所示，為
2.8
2.8
N．
（2）小華也采用圖1所示實驗裝置，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制物體間的壓力不變
沒有控制物體間的壓力不變
．
（3）小麗用了圖2的實驗裝置，她認為該裝置能很好地解決小明的困難，請你分析其中的原因是
物體間的壓力不變，改變了物體間接觸面的面積
物體間的壓力不變，改變了物體間接觸面的面積
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小軍在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗中，用1N的力在水平桌面上拉重3N的長方體金屬塊．如圖所示，金屬塊在1s內(nèi)從A位置勻速運動到B位置，金屬塊受到的阻力的大小是
1
1
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?婁底）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了如下四個猜想．根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．

（1）比較乙、丙兩次實驗知道：滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．
（2）進行甲、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān)．
（3）用彈簧測力計水平拉動木塊時，必須保持
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，如圖：

（1）測摩擦力時，彈簧測力計拉著物體做
勻速直線
勻速直線
 運動，此時摩擦力的大小
等于
等于
 拉力的大�。�
（2）甲圖與乙圖探究的是摩擦力與
壓力大小
壓力大小
 的關(guān)系；甲圖與丙圖探究的是摩擦力與
接觸面粗糙程度的
接觸面粗糙程度的
關(guān)系．

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