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如圖所示是日常生活中所使用的機械或工具，其中屬于費力杠桿的是
D

試題分析：A、起瓶子的起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、獨輪車的車體在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．
故選D．
點評：此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；
②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；
③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

完成下列作圖（6分）

（1）如圖甲所示，作出：①水桶M所受重力的示意圖；②以O為支點，力F的力臂L；
（2）畫出圖乙中與入射光線對應的反射光線和大致的折射光線；
（3）圖丙所示是通電螺線管磁感線分布圖，標出螺線管的磁極和磁感線A的方向.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

(1)如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及力F1。

(2)把圖中的拉線開關、白熾燈泡和三孔插座正確地連入家庭電路中（要求用拉線開關控制白熾燈泡）。

(3)如圖所示，根據小磁針靜止時的指向在圖示中標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中屬于省距離的杠桿是 
A．筷子B．起子C．道釘撬D．鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件：

(1)實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向      （左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）
答：        ．
(3)實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數據并進行分析．這樣做的目的是        。
(4)在實驗中，若保持鉤碼的只數和位置不變，使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數將   （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球．”如圖所示，生產和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是（    ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，滑輪下掛重400N的物體，滑輪重20N，繩和杠桿都是輕質的，要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點所加的豎直方向上的力F應是（杠桿上的標度間距相等）（    ）
A．210NB．70NC．140ND．280N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按要求作圖：

（1）如圖所示，當人曲臂將重物端起時，人的前臂可以看作一個杠桿，請在示意圖上畫出F1和F2的力臂L1和L2．
（2）如圖丙所示，請標出通電螺線管的N、S極，并用箭頭標出圖中磁感線的方向．
（3）在下圖甲所示電路中的○內填上適當的電表符號，使電阻R1與R2并聯。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

根據圖中通電螺線管中的電流方向，在螺線管的兩端標出N、S極；在圖中，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標明；如圖所示，AO為入射光線，ON為法線。請畫出入射光線的反射光線。（3分）
      

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