【題目】已知BD、CE是△ABC的兩條高,直線BD、CE相交于點(diǎn)H.
(1)若∠A=100°,如圖,求∠DHE的度數(shù);
(2)若△ABC中∠A=50°,直接寫(xiě)出∠DHE的度數(shù)
【答案】解:(1)∵BD、CE是△ABC的兩條高,
∴∠HDA=∠HEA=90°,
∴∠DHE=180°﹣∠A=80°;
(2)當(dāng)∠A=50°時(shí),
①△ABC是銳角三角形時(shí),∠DHE=180°﹣50°=130°;
②△ABC是鈍角三角形時(shí),∠DHE=∠A=50°;
故答案為:50°或130°.
【解析】(1)根據(jù)四邊形的內(nèi)角和是360°,求得∠DHE的度數(shù);
。2)分∠A是銳角時(shí)△ABC是銳角三角形,鈍角三角形討論求解即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解三角形的內(nèi)角和外角的相關(guān)知識(shí),掌握三角形的三個(gè)內(nèi)角中,只可能有一個(gè)內(nèi)角是直角或鈍角;直角三角形的兩個(gè)銳角互余;三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫(xiě)成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+)2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=__,b=__;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n填空:__+__=(___)+__)2;
(3)若a+4=,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值?
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【題目】如果多邊形的每個(gè)內(nèi)角都比它相鄰的外角的4倍多30°,求這個(gè)多邊形的內(nèi)角和及對(duì)角線的總條數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠ABC+∠ECB=180°,∠P=∠Q,
(1)AB與ED平行嗎?為什么?
(2)∠1與∠2是否相等?說(shuō)說(shuō)你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知y是z的一次函數(shù),z是x的正比例函數(shù).
(1)問(wèn):y是x的一次函數(shù)嗎?
(2)若當(dāng)x=5時(shí),y=2;當(dāng)x=-3時(shí),y=6,求當(dāng)x=1時(shí)y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OE平分∠AOB,且EC⊥OA,ED⊥OB,垂足分別是C,D,連結(jié)CD與OE交于點(diǎn)F.
(1)求證:∠1=∠2.
(2)求證:OE是線段CD的垂直平分線.
(3)若∠1=30°,OC=2,求△OCD與△CDE的面積之差.
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【題目】如圖,已知OP平分∠AOB,∠AOB=60°,CP=2,CP∥OA,PD⊥OA于點(diǎn)D,PE⊥OB于點(diǎn)E.如果點(diǎn)M是OP的中點(diǎn),則DM的長(zhǎng)是( 。
A. 2 B. C. D. 2
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【題目】若線段AB平行于x軸,AB長(zhǎng)為5,若A的坐標(biāo)為(4,5),則B的坐標(biāo)為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,OE平分∠BOC,OF⊥OE,OP⊥CD,∠ABO=a°,則下列結(jié)論:
①∠BOE=(180﹣a)°;②OF平分∠BOD;③∠POE=∠BOF;④∠POB=2∠DOF.
其中正確的個(gè)數(shù)有多少個(gè)?( 。
A.1
B.2
C.3
D.4
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