【題目】如圖,在△ABC中,∠A=45°,∠B=60°,AB=4,P是BC邊上的動點(不與B,C重合),點P關(guān)于直線AB,AC的對稱點分別為M,N,則線段MN長的取值范圍是

【答案】2 ≤MN<4
【解析】解:連接AM、AN、AP,過點A作AD⊥MN于點D,如圖所示.
∵點P關(guān)于直線AB,AC的對稱點分別為M,N,
∴AM=AP=AN,∠MAB=∠PAB,∠NAC=∠PAC,
∴△MAN等腰直角三角形,
∴∠AMD=45°,
∴AD=MD= AM,MN= AM.
∵AB=4,∠B=60°,
∴2 ≤AP≤4,
∵AM=AP,
∴2 ≤MN≤4
故答案為:2 ≤MN<4
連接AM、AN、AP,過點A作AD⊥MN于點D,由對稱性可知AM=AP=AN、△MAN等腰直角三角形,進而即可得出MN= AP,再根據(jù)AP的取值范圍即可得出線段MN長的取值范圍.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】重慶統(tǒng)景溫泉風(fēng)景區(qū)被喻為“巴渝十二景”.為豐富旅游配套資源,鎮(zhèn)政府決定大力發(fā)動農(nóng)戶擴大柑橘和蔬菜種植面積,并取得了較好的經(jīng)濟效益.今年該鎮(zhèn)柑橘和蔬菜的收成比去年增加了80噸,其中柑橘的收成比去年增加了20%,蔬菜的收成比去年增加了30%,從而使今年的收成共達到了420噸.

(1)統(tǒng)景鎮(zhèn)去年柑橘和蔬菜的收成各是多少噸?

(2)由于今年大豐收,鎮(zhèn)政府計劃用甲、乙兩種貨車共33輛將柑橘和蔬菜一次性運去參加渝洽會.已知一輛甲種貨車最多可裝13噸柑橘和3噸蔬菜;一輛乙種貨車最多可裝柑橘5噸和蔬菜6噸,安排甲、乙兩種貨車共有幾種方案?

(3)若甲種貨車的運費為每輛600元,乙種貨車的運費為每輛500元,在(2)的情況下,如何安排運費最少,最少為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的方格紙中,按下列要求畫圖:

(1)過點A作線段BC的平行線;

(2)將線段BCC點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得線段EC;

(3)畫以BC為一邊的正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,相距5kmA、B兩地間有一條筆直的馬路,C地位于AB兩地之間且距A2km,小明同學(xué)騎自行車從A地出發(fā)沿馬路以每小時5km的速度向B地勻速運動,當(dāng)?shù)竭_B地后立即以原來的速度返回。到達A地停止運動,設(shè)運動時間為t(小時).小明的位置為點P、若以點C為坐標(biāo)原點,以從AB為正方向,用1個單位長度表示1km,解答下列各問:

(1)指出點A所表示的有理數(shù);

(2)t =0.5時,點P表示的有理數(shù);

(3)當(dāng)小明距離C1km時,直接寫出所有滿足條件的t值;

(4)在整個運動過程中,求點P與點A的距離(用含t的代數(shù)式表示);

(5)用含t的代數(shù)式表示點P表示的有理數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級(1)班準(zhǔn)備購買大課間活動器材呼啦圈和跳繩,已知購買1根跳繩和2個呼啦圈要35元,購買2根跳繩和1個呼啦圈要25元.
(1)求每根跳繩、每個呼啦圈各多少元?
(2)根據(jù)班級實際情況,需購買跳繩和呼啦圈的總數(shù)量為30,總費用不超過300元,但不低于280元,請你通過計算求出有幾種購買方案,哪種方案費用最低.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】由大小相同(棱長為1分米)的小立方塊搭成的幾何體如下圖.

(1)請在右圖的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖;

(2)圖中有 塊小正方體,它的表面積(含下底面)為

(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要_______個小立方塊,最多要_______個小立方塊.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的對角線相交于點OCAB的平分線分別交BD、BCE、F,作BHAF于點H分別交AC、CD于點G、P,連結(jié)GEGF

1)求證:OAE≌△OBG

2)試問:四邊形BFGE是否為菱形?若是,請證明;若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC=a,以斜邊AB上的點O為圓心的圓分別與AC,BC相切于點E,F(xiàn),與AB分別交于點G,H,且EH的延長線和CB的延長線交于點D,則CD的長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小明遇到這樣一個問題:如圖1,在ABC中,DEBC分別交ABD,交ACE.已知CDBE,CD=3,BE=4,求BC+DE的值.

小明發(fā)現(xiàn),過點EEFDC,交BC延長線于點F,構(gòu)造BEF,經(jīng)過推理和計算能夠使問題得到解決(如圖2).

(1)請按照上述思路完成小明遇到的這個問題

(2)參考小明思考問題的方法,解決問題:

如圖3,已知ABCD和矩形ABEF,ACDF交于點G,AC=BF=DF,求∠DGC的度數(shù).

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