我們知道,任何一個(gè)三角形的三條內(nèi)角平分線相交于一點(diǎn),如圖,若△ABC 的三條內(nèi)角平分線相交于點(diǎn)I,過(guò)I作DE⊥AI分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.
(1)請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)圖、度量,填寫(xiě)右上表(圖畫(huà)在草稿紙上,并盡量畫(huà)準(zhǔn)確)
(2)從上表中你發(fā)現(xiàn)了∠BIC與∠BDI之間有何數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái),并說(shuō)明其中的道理.
∠BAC的度數(shù)40°60°90°120°
∠BIC的度數(shù)
∠BDI的度數(shù)

解:(1)填寫(xiě)表格如下:
∠BAC的度數(shù)40°60°90°120°
∠BIC的度數(shù)110° 120° 135°150°
∠BDI的度數(shù)110° 120°135° 150°

(2)∠BIC=∠BDI,理由如下:
∵△ABC的三條內(nèi)角平分線相交于點(diǎn)I,
∴∠BIC=180°-(∠IBC+∠ICB)
=180°-(∠ABC+∠ACB)
=180°-(180°-∠BAC)
=90+∠BAC;
∵AI平分∠BAC,
∴∠DAI=∠DAE.
∵DE⊥AI于I,
∴∠AID=90°.
∴∠BDI=∠AID+∠DAI=90°+∠BAC.
∴∠BIC=∠BDI.
分析:(1)通過(guò)畫(huà)圖、度量,即可完成表格;
(2)先從上表中發(fā)現(xiàn)∠BIC=∠BDI,再分別證明∠BIC=90°+∠BAC,∠BDI=90°+∠BAC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三角形的內(nèi)心的性質(zhì),三角形內(nèi)角和定理、外角的性質(zhì),角平分線的性質(zhì)以及垂線的性質(zhì),比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•池州一模)我們知道:由于圓是中心對(duì)稱圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問(wèn)題:
(1)在如圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請(qǐng)你在如圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在如圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道,任何一個(gè)三角形的三條內(nèi)角平分線相交于一點(diǎn),如圖,若△ABC 的三條內(nèi)角平分線相交于點(diǎn)I,過(guò)I作DE⊥AI分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.
(1)請(qǐng)你通過(guò)畫(huà)圖、度量,填寫(xiě)右上表(圖畫(huà)在草稿紙上,并盡量畫(huà)準(zhǔn)確)
(2)從上表中你發(fā)現(xiàn)了∠BIC與∠BDI之間有何數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái),并說(shuō)明其中的道理.
∠BAC的度數(shù) 40° 60° 90° 120°
∠BIC的度數(shù)        
∠BDI的度數(shù)        

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:操作題

我們知道:由于圓是中心對(duì)稱圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1)
    
(1)在圖2中給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2。
①請(qǐng)你寫(xiě)出圖3中S1,S2的數(shù)量關(guān)系;(用“<”,“>”,“=”表示)
②請(qǐng)你在圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并分別寫(xiě)出相應(yīng)圖形的S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5所示)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年安徽省池州市中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

我們知道:由于圓是中心對(duì)稱圖形,所以過(guò)圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
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(1)在如圖2給出的四個(gè)正方形中,各畫(huà)出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個(gè)正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過(guò)程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請(qǐng)你在如圖3中相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請(qǐng)你在如圖4中分別畫(huà)出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應(yīng)圖形下方的橫線上分別填寫(xiě)S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個(gè)任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請(qǐng)簡(jiǎn)略說(shuō)出理由.

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