【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,菱形OABC的頂點A在x軸的正半軸上,頂點C的坐標為(1,).
(1)求圖象過點B的反比例函數(shù)的解析式;
(2)求圖象過點A,B的一次函數(shù)的解析式;
(3)在第一象限內(nèi),當以上所求一次函數(shù)的圖象在所求反比例函數(shù)的圖象下方時,請直接寫出自變量x的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)x<﹣1或0<x<3.
【解析】(1)由點C的坐標求出菱形的邊長,利用平移規(guī)律確定出B的坐標,再利用待定系數(shù)法求出反比例函數(shù)解析式即可;
(2)由菱形的邊長確定出點A坐標,利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式即可;
(3)聯(lián)立一次函數(shù)與反比例函數(shù)解析式求出交點坐標,由圖象確定出滿足題意的x的范圍即可.
(1)由點C的坐標為(1,),得到OC=2,
∵四邊形OABC是菱形,
∴BC=OC=OA=2,BC∥x軸,
∴B(3,),
設(shè)反比例函數(shù)解析式為y=,
把B坐標代入得:k=3,
則反比例函數(shù)解析式為y=;
(2)設(shè)直線AB的解析式為y=mx+n,
把A(2,0),B(3,)代入得:,
解得:
則直線AB的解析式為y=x﹣2;
(3)聯(lián)立得:,
解得:或,即一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象的交點坐標為(3,)或(﹣1,﹣3),
則當一次函數(shù)的圖象在反比例函數(shù)的圖象下方時,自變量x的取值范圍為x<﹣1或0<x<3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與坐標軸分別交于點、和點,動點從原點開始沿方向以每秒個單位長度移動,動點從點開始沿方向以每秒個單位長度移動,動點、同時出發(fā),當動點到達原點時,點、停止運動.
直接寫出拋物線的解析式:________;
求的面積與點運動時間的函數(shù)解析式;當為何值時,的面積最大?最大面積是多少?
當的面積最大時,在拋物線上是否存在點(點除外),使的面積等于的最大面積?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班男同學(xué)身高情況如下表,則其中數(shù)據(jù)167cm( )
身高(cm) | 170 | 169 | 168 | 167 | 166 | 165 | 164 | 163 |
人數(shù)(人) | 1 | 2 | 5 | 8 | 6 | 3 | 3 | 2 |
A.是平均數(shù)B.是眾數(shù)但不是中位數(shù).
C.是中位數(shù)但不是眾數(shù)D.是眾數(shù)也是中位數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在讀數(shù)月活動中學(xué)校準備購買一批課外讀物,為使課外讀物滿足同學(xué)們的需求,學(xué)校就“我最喜愛的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個類別進行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選一類)。下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名同學(xué);
(2)條形統(tǒng)計圖中;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,藝術(shù)類讀數(shù)所在扇形的圓心角是 度;
(4)學(xué)校計劃購買課外讀物8000冊,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計學(xué)校購買其他類讀數(shù)多少冊?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)方法感悟:如圖①,在正方形ABCD中,點E、F分別為DC、BC邊上的點,且滿足∠EAF=45°,連接EF.將△ADE繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABG,易證△GAF≌△EAF,從而得到結(jié)論:DE+BF=EF.根據(jù)這個結(jié)論,若CD=6,DE=2,求EF的長.
(2)方法遷移:如圖②,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E、F分別是BC、CD上的點,且∠EAF=∠BAD,試猜想DE,BF,EF之間有何數(shù)量關(guān)系,證明你的結(jié)論.
(3)問題拓展:如圖③,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180°,E、F分別是邊BC、CD延長線上的點,且∠EAF=∠BAD,試探究線段EF、BE、FD之間的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出你的猜想(不必說明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是中華人民共和國成立70周年,某校將開展“愛我中華,了解歷史”為主題的知識競賽,八年級某老師為了解所任教的甲,乙兩班學(xué)生相關(guān)知識的掌握情況,對兩個班的學(xué)生進行了中國歷史知識檢測,滿分為100分.現(xiàn)從兩個班分別隨機抽取了20名學(xué)生的檢測成績進行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:(成績得分用x表示,共分為五組,A組:0≤x<80,B組:80≤x<85,C組:85≤x<90,D組:90≤x<95,E組:95≤x≤100)
甲班20名學(xué)生的成績?yōu)?/span>:
82,85,96,73,91,99,87,91,86,91
87, 94,89, 96,96,91,100,93,94, 99
乙班20名學(xué)生的成績在D組中的數(shù)據(jù)是:91,92,92,92,92,93,94
甲,乙兩班抽取的學(xué)生成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計表:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請直接寫出上述統(tǒng)計表中a,b的值:a= ,b= ;
(2)若甲,乙兩班總?cè)藬?shù)為120名,且都參加了此次知識檢測,若規(guī)定成績得分x≥95為優(yōu)秀,請估計此次檢測成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,∠ACB=90°,OC=2BO,AC=6,點B的坐標為(1,0),拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點.
(1)求點A的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)點P是直線AB上方拋物線上的一點,過點P作PD垂直x軸于點D,交線段AB于點E,使PE=DE.
①求點P的坐標;
②在直線PD上是否存在點M,使△ABM為直角三角形?若存在,求出符合條件的所有點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在解決問題:已知a=,求2a2-8a+1的值,他是這樣分析與解答的:
因為a===2-,
所以a-2=-.
所以(a-2)2=3,即a2-4a+4=3.
所以a2-4a=-1.
所以2a2-8a+1=2(a2-4a)+1=2×(-1)+1=-1.
請你根據(jù)小明的分析過程,解決如下問題:
(1)計算: = - .
(2)計算:+…+;
(3)若a=,求4a2-8a+1的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形ABC,點D為線段BC上一點,以線段DB為邊向右側(cè)作△DEB,使DE=CD,若∠ADB=m°,∠BDE=(180﹣2m)°,則∠DBE的度數(shù)是( )
A.(m﹣60)°B.(180﹣2m)°C.(2m﹣90)°D.(120﹣m)°
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