一個(gè)函數(shù)的圖象關(guān)于軸成軸對(duì)稱圖形時(shí)，稱該函數(shù)為偶函數(shù)． 那么在下列四個(gè)函數(shù)①；②；③；④中，偶函數(shù)是 　　 （填出所有偶函數(shù)的序號(hào)）．
④
解：①；②的圖象都是直線，它們都關(guān)于這條直線的垂線對(duì)稱；反比例函數(shù)是中心對(duì)稱圖形，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱；④的對(duì)稱軸是y軸．故填④．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

使得函數(shù)值為零的自變量的值稱為函數(shù)的零點(diǎn)。例如，對(duì)于函數(shù)，令y=0，可得x=1，我們就說(shuō)1是函數(shù)的零點(diǎn)。
己知函數(shù) (m為常數(shù))。
（1）當(dāng)=0時(shí)，求該函數(shù)的零點(diǎn)；
（2）證明：無(wú)論取何值，該函數(shù)總有兩個(gè)零點(diǎn)；
（3）設(shè)函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)分別為和，且，此時(shí)函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)分別為A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè))，點(diǎn)M在直線上，當(dāng)MA+MB最小時(shí)，求直線AM的函數(shù)解析式。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知變量y+1與（x－1）成反比例，且當(dāng)x=2時(shí)，y=0.
（1）求y與x的函數(shù)關(guān)系式；   （2）若，求此時(shí)的x值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一天晚飯后，小明陪媽媽從家里出去散步，下圖描述了他們散步過(guò)程中離家的距離s（米）與散步時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系，下面的描述符合他們散步情景的是（    ）
A．從家出發(fā)，到了一家書店，看了一會(huì)兒書就回家了
B．從家出發(fā)，到了一家書店，看了一會(huì)兒書，繼續(xù)向前走了一段，然后回家了
C．從家出發(fā)，一直散步（沒(méi)有停留），然后回家了
D．從家出發(fā)，散了一會(huì)兒步，到了一家書店，看了一會(huì)兒書，繼續(xù)向前走了一段，18分鐘后開(kāi)始返回

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）學(xué)習(xí)和研究《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》《一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》時(shí)，用到的數(shù)學(xué)思想方法有　　　　、　　　　　（填2個(gè)即可）．
（2）學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是聽(tīng)課和解題，三年初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，教材中給你留下深刻印象的選學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)活動(dòng)、課題學(xué)習(xí)有　　　　　、　　　　　、　　　　　　（填3個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫出圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1，－1)的一個(gè)函數(shù)關(guān)系式       ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

三張完全相同的卡片上分別寫有函數(shù)、、，從中隨機(jī)抽取一張，則所得卡片上函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)隨的增大而增大的概率是     ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)中自變量的取值范圍是（    ）
A．>-1B．<-1C．≠-1D．≠1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的自變量X的取值范圍是（  ）
A．　B．C．　D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案